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如何积累作文人物素材_如何积累作文人物素材高中

ysladmin 2024-05-30 人已围观

简介如何积累作文人物素材_如何积累作文人物素材高中       大家好,今天我想和大家聊一聊关于“如何积累作文人物素材”的话题。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料

如何积累作文人物素材_如何积累作文人物素材高中

       大家好,今天我想和大家聊一聊关于“如何积累作文人物素材”的话题。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了梳理,现在就让我们一起来交流吧。

1.面对中高考的作文,我们日常应该怎么去积累素材呢?

2.如何积累语文作文素材?

3.积累素材的6大方法

4.如何从教材中积累作文素材

5.怎样积累作文素材

6.初中作文积累素材的方法有哪些

如何积累作文人物素材_如何积累作文人物素材高中

面对中高考的作文,我们日常应该怎么去积累素材呢?

       高考作文素材应用十大技巧

       一、高考作文素材应用技法之理例结合

       所谓理例结合,就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合,使具体事例

       和科学原理、名人名言相得益彰,发挥更好的效用。特别是在议论文的写作中,

       既讲究理论论据,又讲究事实论据,事实可以直观地再现情景,引用可以借名人

       之语增强议论的力度,二者的结合是议论文常用的写法。

       下面我们先看两个事例:

       是爱迪生吧?他一手持蛋,一手持表,准备把蛋下锅煮五分钟,但是他心里

       想的是一桩发明,竟把表投在锅里,两眼盯着那个蛋。

       是牛顿吧?专心做一项实验,忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄他,

       把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了,走过去吃,看到盘里的骨头叹口

       气说:“我真胡涂,我已经吃过了。”

       这两件事其实都不能算是健忘,都是因为心有所旁鹜,心不在焉而已

       忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘,需要上乘的功夫才办得到。人之大患

       在于有身,能忘其身即是到了忘我的境界。而一个人只有到达忘我的境界,才能

       有大作为。

       在上面文段中

       围绕“健忘”这个主题

       作者精心选材

       通过“爱迪生”“牛

       顿”的事例说明“健忘”的涵义、范围,之后又引用孔子的话说明“忘不一定是

       坏事”。这些材料都为人们所熟悉,引用恰当有力,典型准确,很有说服力。试

       想一下,假如只有事例,或者只有引用,有这样好的表达效果吗?

       二、高考作文素材应用技法之素材加工

       素材加工是普遍用得上的写作技能,在写作中,照搬素材的情况是很少的,

       通常都要根据写作内容的需要或是表达的需要,将作者已掌握的材料进行加工,

       使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。而在行文过程中,对素材的加工

       一般要达到两个目的:一是要围绕题目和中心,二是要恰当地表达作者的感情。

       也就是说,对选定的生活现象素材,以及阅读中获得的书面材料,要删除与题目

       无关的部分,并注入自己的感情倾向。

       下面我们先看一个加工前的素材:

       记得有一次

       在亲戚家吃饭

       我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的

       就随口说了一句,

       “糖醋鱼挺好吃的

       以后要是天天吃就好了

       ”妈妈听了

       很兴奋地对我说

       “你

       要是喜欢

       每次回家我都给你做

       ”第二天

       我回学校后

       把这件事差不多忘了。

       过了几个星期后,我回家吃饭,妈妈特地从菜市场买回两条鱼,忙着烧糖醋鱼,

       即使累得满头大汗也不亦乐乎。

       下面是经过加工后的情景:

       去年春节,我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的面前,那种滋味诱惑着我,

       不知不觉间,我把糖醋鱼消灭光了!等到意识到这一点时,我的脸红得像关公一

       样。母亲打破了尴尬的沉默:“姥姥的手艺实在太高超,你看”说得姥姥心

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       花怒放。在回家的路上,妈妈悄悄地对我说:“你要是喜欢,每次回家我都给你

       做。”

       从此以后,鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影,几乎无一天例外。

       有一次,风雨交加,狂风怒吼,母亲又患了感冒,我想今天我的糖醋鱼肯定

       泡汤了。

       晚上回到家中,刚到家门口,门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的的香味。我

       真的不想进去,我怕我的眼泪不争气!我真的不想进去,因为我的内疚与自私!

       我真的不想进去,因为母亲那带着体温的糖醋鱼

       以上素材的加工表现在两方面:一是在艺术真实上下功夫,为买鱼、烧鱼设

       置场景。二是在细节描写上下了工夫,不但有符合生活真实的对话,而且有人物

       的心理活动。这样一来,母爱就表现得更加具体真实也更加强烈了。

       在对素材引用表达中,为了更好地支持论点,我们还要对素材从语言上精心

       加工,使看似平淡的素材,熠熠生辉。请对比以下文段。

       (

       1

       )李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平,但我仍然觉得,李白

       人生路上的磨难虽然是坎坷的,但他坚信他的理想一定能实现,正如他所说的

       “天生我材必有用”。

       (

       2

       )李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡那官场的利禄,站在大唐的

       江山上,站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,“天生我材必

       有用,千金散尽还复来”,他吟出了好大的斗志;“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天

       揽明月”,他吟出了好大的气魄,于是,大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵

       动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。

       以上例(

       2

       )比例(

       1

       )要生动,更具有形象感。其中主要是作者(

       2

       )在处

       理素材时多用描写和想象,从而把相同的材料提高到一个新的层次。

       三、高考作文素材应用技法之组合排比

       素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手法

       而是一种运用素材的方

       法。它也可以称做“多料合用”。这里所说的“多料合用”不是指一般的连续使

       用甚至堆砌同类材料的做法,而是指将同类材料进行精要的表述,组合在同一段

       落中,共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝,材料充实,理直气壮,可以

       取得良好的修辞效果

       在组合时

       语言表达要注意精要整齐

       排列顺序要合理

       (比

       如按时间先后,由远到近,由主到次等)。

       例如下面这个例子:

       江南,是你心灵栖息的地方

       古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。传奇女子三毛,浪迹天涯几十

       年,头发上沾的什么风都有的她,一来到江南便哭了,像见到了亲切的老祖母,

       她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。江南巨贾沈万山,历经商场的风风雨

       雨,最后仍是定居在周庄的水边,不再争名逐利。还有不留名的文人隐士,或许

       他们也曾想金榜题名,仕途得意。然后日复一日的尔虞我诈,钩心斗角,终于使

       他们累了,于是他们打点行囊。到了江南,终老于斯。

如何积累语文作文素材?

       积累作文素材是提高写作能力的关键。对于中学生来说,可以从以下几个方面进行有效的积累:

       1.阅读:广泛阅读是积累素材的基础。通过阅读名著、报刊杂志、网络文章等,了解不同领域的知识,丰富自己的视野。在阅读过程中,要注意观察作者的写作技巧和表达方式,吸收借鉴其中的优点。

       2.记录:在日常生活中,要学会观察和记录。可以随身携带一个小本子,记录生活中的点滴感悟、感人故事、名言警句等。这些记录可以是文字、、音频或视频等形式,以便随时回顾和思考。

       3.练习写作:写作是提高素材积累能力的有效途径。可以选择一些热门话题或者自己感兴趣的领域,进行写作练习。通过不断的练习,可以提高自己的写作水平,同时也能积累更多的素材。

       4.参加活动:积极参加学校、社区组织的各类活动,如演讲比赛、辩论赛、征文比赛等。这些活动可以帮助学生锻炼自己的表达能力,提高思维敏捷度,同时也能拓宽自己的知识面,为写作提供更多的素材。

       5.交流与分享:与同学、老师、家长等进行交流和分享,可以让你了解到不同的观点和看法,有助于拓宽自己的思路。同时,通过分享自己的作品,也可以得到他人的意见和建议,进一步提高自己的写作水平。

       6.培养良好的生活习惯:保持良好的作息时间,保证充足的睡眠,有助于提高记忆力和创造力。此外,适当进行体育锻炼,保持身心健康,也有利于提高写作素材的积累能力。

积累素材的6大方法

       一、做一个有心人。

       在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考。

       应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事,会接触形形色色的人,作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触,了解事情的前因后果,了解这些人的思想状况;对这些事和人作出自我的判断和评价。这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了。

二、利用现在学生中普遍写随笔的有效方法,随时将观察到的人和事记录下来。

       在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感,从而使这些素材形成文字保留下来。同时,在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题(或话题),形成一个系列。如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”……

       这样可以在同一主题下积累不同的素材,如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中,提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来,加以构思写成文章,这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然,陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。

三、可以从大量的阅读中积累有用的素材。

       上述讲到的`在现代文阅读中需要大量的阅读,这可以一举两得,学生可以从中积累一些自己生活体验相同的间接的素材,为自己所用。

       因此,在现阶段中,我们一面进行广泛的阅读,一面对有用的材料作一定的摘记,这样可以充实自己的素材库。到写作时可以信手拈来,游刃有余,不会为没有写作的素材所困。

如何从教材中积累作文素材

       1.感受法积累素材。从眼、耳、鼻、舌、身、意六个方面积累素材。

        2.生活笔记主要指平时随时随地记录生活中遇到的事情和引发的感悟,也叫闪念笔记。在写作初期实在没有素材,也可以写自己的经历,记忆里印象深刻的事情,或者听到、看到的别人的故事。

        3.多阅读,记读书笔记。读书笔记分摘要法,感悟法和延伸法。

        摘要法主要将书中的金句,结构,方法、图表和代表性的人物及数据摘抄下来。尽量把这些摘抄用自己话复述出来,存到自己的素材库,为自己以后的写作提供方便。

        感悟法就是边读边思考,记录方法为“三栏笔记法”,主要记录书名,关键词,复述内容,提炼和感悟/思考。

        延伸法就是根据自己的理解输出读书报告、书评、拆书稿或者针对书中的某个观点写一篇观点文。

        4.看过的**,电视剧,综艺节目,包括短视频都是素材,经典句子,以后会用到的案例,打动你的观点等等,都记录下来,存到素材库。

       5.拆解爆款文章。把文章的选题、标题、结构、金句、案例一一拆解,可以试着改写金句,复述案例,然后存到素材库。

        6.利用搜索引擎快速积累素材。网络就是一个大素材库。先确定关键词,然后分别在搜索引擎和微信搜一搜里搜索出内容,然后对不同内容进行对比、甄别,了解事情的原貌。另外自己记忆中的一些不确定的素材也可以通过网络快速找到来源。

怎样积累作文素材

       课内素材一、烛之武退秦师 (《左传》)

       ◆秦晋围郑,郑危在旦夕,“若使烛之武见秦君,师必退”,佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄,烛之武临危受命,夜缒而出,智说秦君,秦穆公心悦诚服,秦军乃还。晋文公面对风雨突变,亦毅然去之。郑国终于转危为安。

       ◆在国家危难面前,烛之武深明大义、义无返顾;在强秦面前,烛之武不卑不亢,能言善辩,聪慧机智。他的不计个人得失,处处为郑国安危着想的爱国主义精神,他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。

       ◆一九五五年,著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金波尔说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗?我们学过的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。

       ◆曹操有句诗:老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。古往今来,有多少志存高远之士,哪怕社会、命运对他如何不公,但到了紧要关头,依然挺身而出,为国家为苍生献出自己的一分光和热。烛之武就是这样的一个让我们敬佩不已的人。

       ◆刘备三顾茅庐见到了诸葛亮,诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备,烛之武也是如此,尽管怀才不遇,但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业,他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望,他一刻不停地关注着天下形势,思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想,一个小小的“弼马温”,怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚,对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。“老骥伏枥,志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。

       ◆烛之武的闪光处——“苟利国家生死以,岂因祸福趋避之。”(林则徐)这样一个才华长久没显示出来的人,当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象:这样一个须发尽白的老者,夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然,视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘,同时也磨砺了他的沉稳与敏锐,对郑国的最朴素的爱又加固了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局,几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑。” 只是这机遇来得太迟了一点儿,而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑,烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”,湮灭于历史的风雨之中了。

       ◆暗淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。象烛之武这样的识大体顾大局,临危受命的勇士,可以说就是国家的脊梁!让我们以古人为镜来勉励自己吧!

       ◆有一则寓言故事这样说:太阳和北风比赛,看谁能让一个过路人脱掉衣服。北风刮起刺骨的寒风,企图刮掉人们身上的衣服,但人们却将衣服裹得越来越紧。太阳用柔和的阳光温暖人,天气渐渐暖和了。人们也就把衣服脱了。批评也要像太阳那样,用温和的态度、暖心的话语,让对方心悦诚服,而不应用强制的手段,生硬的话语,俗话说:“良言一语三春暖,恶言一句六月寒。”讲究点说话的艺术,让话语像三春的太阳温暖人心,就会收到意想不到的效果。《烛之武退秦师》就是一个典型的例子。

       ◆评说烛之武、邹忌、触龙的游说艺术 ——烛之武,郑国之“老”百姓也,其挑拨离间的游说艺术在晋秦围郑的危急存亡之秋大派用场。邹忌,齐国之美男子也,其“美”仅次于城北徐公,假此以己推人说服齐王广纳群谏名扬天下。触龙,老朽矣,世间皆知老妇人因唠叨而著名,不料触龙爷爷竟也大发唠叨,迂回包抄,晓之以理,使得赵太后将其爱子长安君“恣触龙之所使之”。

       课内素材二、《鸿门宴》(司马迁《史记·项羽本纪》)

       ◆“生当作人杰,死亦为鬼雄”的项羽,身历七十余战,攻无不克;起兵三年,“遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为霸王”。然垓下一战他却一败涂地,终酿千古遗恨,何也?这是“有取天下之才,而无取天下之虑。”是因为没有夺取天下的深谋远虑。

       至垓下被围,乌江亭长劝项王渡江东称王,以期卷土重来,然项羽却道“天之亡我,我何渡为?”最终“身死东城,尚不觉悟,而不自责”。真是“至今思项羽,不肯过江东。”

       《史记》作者司马迁说“自衿功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉悟而不自责,过矣。乃引‘天亡我,非用兵之罪也’,岂不谬哉!” 指出项羽缺乏政治家的谋略,只依赖武力。毛泽东则说“不可沽名学霸王”。而项羽呢?他在惨败的局面下还不能正确反思自己一溃千里的原因,还以炫耀武力为荣事,两次把失败的原因归结到上天。如此糊涂岂非败情之悲吗?

       ◆项羽这个人物的致命弱点是什么?缺乏政治远见,一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。项伯说,“今人有大功而击之,不义也”,他就立即改变了“击沛公军”的主张,樊哙指责他“欲诛有功之臣,此亡秦之续也”,虽然语言尖锐,他却“未有以应”。可见他虽然武力上是绝对优势,心理上却不堪一击。他欲得天下,又图虚名,既准备推翻怀王之约,又害怕世人指责。他不用范增之计,反映了他的刚愎自用,迷信武力,而根本原因则在于心理上的脆弱。

       作为楚国贵族的后裔,项羽却有许多缺点错误,甚至有不可饶恕之处,这是必然的。但他毕竟为推翻暴秦作出过一定的贡献,他性格上也有某些闪光点,如不畏强暴,不用阴谋等等,应当实事求是地给以肯定。

       ◆刘邦对项羽的评价:夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房(即张良)。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。

       ◆杜牧、王安石、李清照对项羽的评价:

       杜牧《题乌江亭》:胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

       王安石《乌江亭》:百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。

       李清照《夏日绝句》: 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

       ◆毛泽东对项羽的看法:《人民解放军占领南京》1949.4

       钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。

       宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

        [点拨]杜诗认为真正的男儿应当能屈能伸,卷土重来或许可以东山再起,在雄浑的历史画卷中抒写属于自己的一页。王诗在客观分析项羽兵败事实的基础上,作出大胆地设想,即便江东才俊如今还在,他们是不愿与项羽从头再来的。认为项羽军民离心,败势难回。李诗洋溢着对项羽的赞美与敬仰,褒赞其为“人杰”“鬼雄”,崇敬之情溢于言表。毛诗通过对人民解放军占领南京的描写,表现了作者“打倒蒋介石,解放全中国”的彻底革命精神。颈联运用项羽这一典故,勉励全党全军要抓住战机从胜利走向胜利,不能学习楚霸王项羽沽名钓誉的做法。

       ◆垓下歌/项羽 ——力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!

        提示:拔山,形容力大无比,甚至能把高山拔起来。盖世,气势高昂,可以压倒世上的一切。“逝”,奔驰。这首楚刺体的诗歌大意是,自命不凡的天子不想承认眼前的现实,他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的,并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切;过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后,他走投无路,只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉:“我可怎么安排你呀?”

初中作文积累素材的方法有哪些

       1、从阅读中积累

       无论读经典还是短篇,都要随时做好积累。抓住其中好词好句或景物描写、人物刻画、精辟见解等好的片段抄录;若时间紧的情况下也可以用手机拍照,然后再抽空转移到笔记本上。从而做好写作素材积累的“根基”。

       2、从生活中积累

       “生活处处有语文”,同样生活处处有素材。每天看到路边很有特点的宣传标语、广告词、商铺名称等;听到的感人故事、人物介绍、社会评论等;都要做好笔记;还要选取身边发生的或亲身经历最有所感触的一两件事写下来(日记)。慢慢形成写作素材的“血肉”。

       3、从信息中积累

       随着社会的发现进步,人们获取信息的途径日益增多。像电视、报刊杂志、微博、今日头条等,已成为人类了解社会动态,必不可少的工具。从中获取有价值的信息:名人轶事、新闻焦点、社会发展等,都是可以作为写作素材的“资料库”。

       总之,不断的从阅读、生活、信息中素材,使写作有话可说、有事可写、有据可依。

       1、在人生短暂而漫长的路途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜,更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼,用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘,母亲永远是你的灿烂阳光。

       2、母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意气消沉时,优雅的旋律飘荡,眼前立即一片青翠;母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪;母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野。

       3、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性,在无形中定格了孩子一定的质量与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力;母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

       4、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜;爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。

       具体的范文模板

       链接:/s/1XIYq7Awav2xheb2mVWELxg

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       好了,关于“如何积累作文人物素材”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“如何积累作文人物素材”有更深入的了解,并且从我的回答中得到一些启示。