您现在的位置是: 首页 > 经典美文 经典美文

古诗赏析作文600字_古诗鉴赏作文600字

ysladmin 2024-05-30 人已围观

简介古诗赏析作文600字_古诗鉴赏作文600字       下面,我将以我的观点和见解来回答大家关于古诗赏析作文600字的问题,希望我的回答能够帮助到大家。现在,让我们开始聊一聊古诗赏析作文600字的话题。1.根据古诗词写作文6002.古诗词伴我成长作文600字

古诗赏析作文600字_古诗鉴赏作文600字

       下面,我将以我的观点和见解来回答大家关于古诗赏析作文600字的问题,希望我的回答能够帮助到大家。现在,让我们开始聊一聊古诗赏析作文600字的话题。

1.根据古诗词写作文600

2.古诗词伴我成长作文600字

3.古诗文鉴赏作文600字 “饮湖上初晴后雨”鉴赏

4.古诗读后感5篇600字

5.诗经采薇古诗写作文

6.我从古诗中看到乐观,600字作文

古诗赏析作文600字_古诗鉴赏作文600字

根据古诗词写作文600

       1. 根据诗句写作文 600字

        早发白帝城》的创作背景(说法之一)

        唐肃宗在乾元二年(公元759年)春天,李白因永王李琳案,被皇帝发配流放夜郎。在李白取道四川赴贬地的途中,行至白帝城时,忽然接到皇帝赦免的诏书,李白惊喜交加,旋即放舟东下江陵。所以这首诗的题目也叫《下江陵》。此诗书写了作者当时喜悦畅快的心情。

        所以:

        李白老先生在乾元二年(公元759年),有心杀贼,不懂政治。错入永王李琳的幕府,结果没和安禄山、史思明的儿子们打上一仗,就因为李琳另立中央,而吃了挂捞!被充军到夜郎。(也就是现在贵州湖南争来争去的名号),幸亏古时候交通不发达,走到四川白帝城,就是刘备咽气的地儿,皇上大赦,哈哈!诗仙又活了!

        狐朋酒友也来了,大家庆祝啊!喝酒啊!将进酒!看到仕途还有希望,喝了酒,李白同志就要登舟下江陵,看看自己还有啥发展不。结果就喝了一宿,云里雾里的上了小船,就一头倒在舱里,呼呼大睡,路上不是渴醒了,还睡呢。直到船停了,才出舱一看,啊?到了!

       

        太好了!作诗一首庆祝一下下:

        朝辞白帝彩云间——早晨晕的把薄雾看成彩云,云者晕也!

        千里江陵一日还——真快,尤其是醉酒睡觉时!

        两岸猿声啼不住——没出舱,只听见猿啼而已!

        轻舟已过万重山——山没看见,睡过头了,呵呵!

        诗仙剑仙酒仙啊!

        纯手打,鼓励一下哈!

2. 古诗改写成作文600字

        一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行,满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑,马仰头长啸,嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响。

        众人抬头,疲惫的眼神中顿时闪过熠熠的光彩。将军古铜色的脸上露出难得的笑容,震颤的肌肉似乎要抖落满面黄沙。

        “就地休息!”将军一扬手中的长鞭,雄浑的声音震荡着两面山上的碎石。

        黄黄的斜阳,染黄了将军灰白的胡须,也给整个队伍洒上了一层神秘的色彩,仿佛突降在这荒漠边缘的一队天兵天将。

        站在秋天包裹着的西北边塞,天地仿佛在此相接。边塞的苍穹似分外开阔空旷,寂寥深邃,没有浮云的嫌碍,只有荒凉而不透明的成熟。南飞的大雁偶尔掠过天空,排着古老的“仪仗队”匆匆离去,竟一点也不留恋这好似专为它们而准备的边塞景象。

        这荒凉的西北边塞!

        秋风更强劲了,挟着黄沙,如马鞭一般抽打着路边瑟缩的灌木,抽打着冰冷而坚硬的石头和那一队疲惫的人马。马禁不住这无情的抽打,打着响鼻,嘶鸣着。士卒们紧紧地靠在一起,把头埋得很低很低。时间在此时仿佛凝固了。

        一声悠远而浑厚的收兵号角声响起,四面传来战马的嘶鸣声,盔甲武器碰撞之声,猎猎的秋风撕扯旌旗之声以及风沙疯狂摩擦而发出的狼嚎一样的声音……各种声音交织、回响在这大漠的上空,仿佛只有它们才是这一片土地的主宰。

        狂风吼叫着,携卷起的黄沙弥漫了层层山峦,掩盖了夕阳温暖的**,留下一片仓皇的惨白。

        宿营地上空,不断升腾的股股浓烟,张牙舞爪,渐渐吞没了西方那一抹惨白。周围的群山,在夜幕中面目愈来愈狰狞。只有那座紧闭城门的孤城和孤城中的人马和着边塞的风入梦。

        入梦?思乡的人就怕入梦。

        白天行军、作战劳顿,使他们没有思乡的罅隙,可月上中天,柔情万般的明月把他们全揽在了故乡的怀抱中。望着月亮,妻子浅浅的笑靥映在月中;望着月亮,年过花甲缝补衣裳的母亲映在月中;望着月亮,孩子甜甜的喊声从月中传来……但士卒无奈,腮边挂满了冰冷的泪痕:奉命戍边,虽已多年,但抗敌的功业尚未完成,有家难回,有家也不能回啊!

        将军独自斟上一壶烈酒,为了缓解白天征战的劳顿,更为了驱走那一股股袭上心头的思乡之情。淡淡的灯火在灯罩中摇曳着,把将军疲惫的身影时而拖长时而缩短。将军的手在作战地图上移动着,心中反复思忖着作战计划。他的眼停在了地图上那个被群山环抱的点上,静静地出神。看着,看着,他仿佛看到自己带领士卒杀向敌阵,所向披靡,敌人死的死伤的伤,尸横遍野。士卒们簇拥着他:“胜利了!胜利了!”欢呼着,跳跃着。他走出队伍,神情庄重地在一块巨石上刻了一个大大的“宋”字……

        将军的面容红红的,不知是因为刚才的酒烈,还是依然沉浸在那勒功刻石的画面中激动所致。头上的白发被红红的面容映得更白了。

        忽然,一管幽怨凄凉的羌笛声,把将军拉回了现实。它如泣如诉,如怨如怒,丝丝缕缕,在整个月夜中飘荡,如幽灵一般慑人魂魄,再次牵起了将军心中那最温柔最深沉的情感——无限的乡思。

        刹那间,帐外的秋霜再次爬上了将军的额头。

        那夜,戍边官兵图报国,征战男儿尽思乡。

        (渔家傲)

3. 我与古诗的故事作文600字

        您好!

        《我与古诗的故事》的作文如下:

        在我小时候古诗文是我交的第一个朋友。在我开始认字时,妈妈就把优美的古诗文讲给我听,我听的是津津有味、念念不忘。

        妈妈从小时候就教我到学前班,而因工作关系需常常无法教我古诗。从这段时间里,我学会了《咏鹅》描写了鹅在水里游的情景;《静夜思》诉说了家人想念家乡的情景;《劝学》提醒了我们不要浪费时间,勤奋学习;《望庐山瀑布》给我们描绘了一幅壮观无比的景象。但我还是对自己学到了古诗知识太少了,便开始了我的自学古诗生涯。

        回到学校,书声琅琅,同学们正在读陆游的《游山西村》中的诗句:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。回到家里,我对妈妈说:“我今天学会了一首古诗,是陆游写的《游山西村》。当我读到山重水复疑无路,柳暗花明又一村时。”妈妈对我说:“凯儿,你懂得这诗句中的道理吗?”我绞尽脑汁的想,突然,我眼前一亮,我大声喊“我知道了。这样的道理:指在生活中,看待不同的人、事物,要用不同的眼光,不同的角度去看待,这样才会有不同的发现与收获。

        《游山西村》告诉了我做人、做事的生活道理,也让我知道古诗的奥妙之处。古诗就是有独特的文化魅力,时时刻刻吸引着人,要不怎么会有这么多人写出呢?淅材的不同写法和诗人不同的情景感表达方法,边关心起诗人的身世际遇了,我边因此增长不少知识。

        打开诗的大门,我的面出现了一个美丽的诗世界。让我永远徜伴在诗的百花园中,让生活充满意,让诗陪伴我一生吧!

4. 写我与古诗之间的故事作文600字

        我 与 诗 的 故 事我与诗的故事

        小时候,从我识字开始,妈妈就买了一本唐诗三百首的书给我,房间里都是妈妈抄下来的诗,贴得满墙都是,妈妈一字一句的教我,我记得,妈妈教我的第一首诗是《咏梅》,“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”

        在七岁的那年,妈妈和爸爸去上海做生意,临走前,妈妈对我说:“孩子,你要坚强,听外婆的话,要向梅花一样。”爸妈离开了之后,我在想:“为什么要向梅花一样呢?”

        近日的一场大雪让我明白了其中的含义。

        清晨起来推开窗户,映入眼帘的是一片白雪皑皑,大雪纷飞,雾凇沆砀,给外头增加了神秘之感。北风呼啸,吹得人直哆嗦。赶紧下楼洗漱上学去,打开大门,原来生机勃勃的草地上,已是一片死寂。没有昆虫的伴奏声,没有小鸟叽叽喳喳的叫声,小草上被覆盖着一层厚厚的白雪,竹子也被压弯了腰。在竹林之间,隐隐约约可以看见一抹红晕,它桀骜的枝干在雪中伫立着,红色的花儿在枝头绽放,寒冷并没有使它凋零,而使它更坚强的在雪中绽放。这是梅花,这就是“墙角数枝梅,凌寒独自开”!天与云与山与水,上下一白,唯有它屹立在雪中,它在雪中尽情开放,它傲视群雄,独占鳌头,将其它的花都给比下去,它虽然不是最美的,但它是最坚强的。

        我终于明白了为什么要像梅花一样的坚强。

        读了唐诗《咏梅》,让我明白到了什么是生命中的坚强,就算是在寒冷的冬夜,大雪纷飞的晚上,在某个角落,青林翠竹之间,还有梅花在绽放,那就是生命中的坚强。

        并追加悬赏 谢谢

5. 古诗扩写600字

        一般这种问题要写很多字,又麻烦,又难找的问题,你又不给悬赏,是很少会有人发给你的,简直缺乏诚意。

        下面是如梦令的一篇改写(776字)我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花,只觉得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只蝴蝶就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。

        盛开着的荷花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的荷花呢,花瓣虽然凋谢了,莲蓬却依然挺立在荷叶中,莲蓬上嵌满了绿宝石似的碧绿色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。

        远远望上去,一株荷花就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。这些景象构成了一幅充满诗意的《夏日荷花图》。

        看着这美妙绝伦的景象,我深深陶醉其中,自己仿佛也变成了一株荷花,在微风的吹拂下翩翩起舞。我坐在溪亭里一边观赏着这只有天上人间才有的美景,一边品尝着千年陈酿。

        没想到我如此不胜酒力,才喝了几杯,就酩酊大醉了,坐也坐不稳,只觉得自己的身子飘飘悠悠,仿佛自己来到了人间仙境。我又觉得自己真是快活似神仙呀! 不知不觉中,天已经渐渐暗淡了下来,直到自己的兴致被时间的流逝给消耗得差不多了,才想起自己该回家了。

        我摇摇摆摆的走上小舟。可这时,我还有些醉意,早就把回家的路线给;抛到九霄云外去了。

        我只好凭着自己朦胧的记忆前进。可是自己摇橹的手不听指挥,你让它往北摇,可是它偏偏和你作对,把橹往南摇;你让它把橹往南摇,可它却往北摇。

        行的船跌跌撞撞,好像是一个刚刚学会走路的孩童一样。没想到,我竟然把小舟给摇到了藕花的深处。

        此时,我惊出了一身冷汗,顿时酒也醒了,看到自己身处在藕花的深处,四周都被荷花给笼罩着。我顿时惊慌失措不知如何是好。

        我拼命的摇着船橹,可这荷花比我人还要高,怎么划也无济于事。可我摇橹的声音却惊动了荷叶丛中一群水鸟,它们扑棱棱地飞起,直上云霄。

        我像一只泄了气的皮球瘫在了船舱里,在这种无人之境的环境中我该如何是好呀!最终,我只得在船舱中度过了这漫长的一夜。 那一夜以深深烙印在我脑海中。

6. 带诗句的作文 600多字的

        诗歌在我心中

        从小时候起,我便在“呀呀”声中朗读着古诗,虽然不怎么明白意思,但却丝毫不减少那是我对诗歌的热爱与向往,于是,一首首的古诗就装进了我的小脑瓜:“鹅鹅鹅·····”“一去二三里·····”“床前明月光······”。

        可是我虽然学到了不少的古诗,会背也会默写。但我对大多数的诗还是不大明白。有些“山重水复疑无路”的困惑。为什么鹅是“白毛浮绿水,红掌拨清波”,又为什么“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”为什么“遥知不是雪,为有暗香来”又为什么“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。我的小脑瓜里对古诗有着无数的问号?真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”啊。

        后来,在老师的殷勤教导下,还有爸爸妈妈的解释下,我也对诗歌也算是“略懂略懂”,他们告诉我跟诗有关的知识和故事,我一步步理解了古诗的意思,比如那次,正在看电视的妈妈就大声叫我“宝贝,快来看鹅啊!”我跑来一看,哦,鹅原来就是这样的,长长地脖子,白白的羽毛,红红的脚掌,我一下子就明白了那首诗的意思了。还有我在电视上看到农民伯伯在田里辛苦劳动,妈妈说一年才能收获一次麦子,我才真正明白”谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”·····就这样我明白了很多诗的意思。我虽说不是儒家的大文豪,但对“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”的无奈;“物是人非事事休,欲语泪先流。”的惆怅;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”的豪迈还是稍有感触的。

        每当在学习诗歌时,那诗人用那为数不多的字创造出的意境总让我遐想不已,在冥冥之中与诗人同喜、同忧、同悲。并且迸发着一种从心底发出的创作欲望。所以从那时起,我已经明白,诗歌在我心中已经占据了一席之地。

        ·······························

        我爱古诗

        从我明白怎么理解古诗的意思开始,我就爱上古诗啦

        看着“春风又绿江南岸”,读着“两个黄鹂鸣翠柳”,想着“清明时节雨纷纷”,我手捧一本《古代优秀诗文选》,一边摇头晃脑地吟诵,一边喝着冒着热气的绿茶,觉得更有味道了了。

        也许是遗传的缘故,我从小便受了妈妈的熏陶,不由自主地爱上了读《古代优秀诗文选》,喜欢那种跟着诗人的心情跌宕起伏的感觉,从里面,我总可以感受到无穷的乐趣……

        从《七步诗》到《长歌行》,从《江雪》到《咏梅》,这些包含这许多哲理,许多典故的诗文,我都能体会到许多许多的乐趣……

        记得有一次,我们学习了 唐朝贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”那个周末的星期天,我就独自去公园里观察下柳树,看看和诗里写的是不是一样。在公园里找来找去,树倒不少,可那棵是柳树呢?我像没头苍蝇一样乱走乱看,可还是不懂,这棵像那棵也像。最后,我鼓起勇气问也戴眼镜的老爷爷,他指着不远处的一排树树说:“小朋友,那就是柳树”我跑过去一看,哇,原来就是它,细细尖尖的叶子,颜色翠绿翠绿的,一条条从高处垂下,随风飘拂,真的和诗里的一模一样。 我终于明白了,我们不能死读书,因为“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”不去接触社会和自然,不会获得真正知识的。

        随着时间的推移,我渐渐从一个呀呀学语的小孩变成了一个5年级的学生,由于从小爱看古诗文,写作上也提高了不少。漫游在古诗问选的天空下,我就是最快乐的那片云!因为,我从中体会到了无穷的乐趣……

7. 关于古诗的作文不少于六百字,求,急需

        古诗,伴我成长

        一颗单纯幼稚的心像花朵似的,在诗句的滋润下,缓缓绽放……

        幼年,诗与我

        在我刚刚学会写蚂蚁爬般歪歪扭扭汉字时,妈妈开始教我背古诗。

        拿着配有插图的古诗书本,妈妈陪我一起遨游古诗王国。“野火烧不尽,春风吹又生。”“慈母手中线,游子身上衣。”这些句子,一个字一个字刻在我懵懂的心间。不大懂诗的意思,只知道了原来小草是烧不尽的,是春风一吹就又长出来的;明白了所有的妈妈都爱孩子,要让孩子吃的饱穿的暖。这些句子读起来,就像唱歌一样,多好听啊!于是我嘴里嚼着糖怀里抱着书,对照拼音奶声奶气读着一首又一首古诗。

        少年,诗与我

        “妈妈,古诗都过去几百上千年了,为什么我们还要去读去背它们呢?”我不解地问妈妈。

        “因为它代表了中国悠久灿烂的文化呀!多读多背,领会诗意,就会明白其中包含的道理,就能增厚文学底蕴,成为内心饱满的人。”妈妈回答我。

        于是我捧起书本继续背诵古诗。从小学升到初中,我手中的书,已由古诗选换成了诗词合集。

        “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”、“七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。”、“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。”……

        唐诗宋词,我已能流利背诵许多并理解诗意。再去读语文书里的课文,很轻松就读懂读透了;写起作文来,遣词造句也变得得心应手起来。

        青年,诗与我

        “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言?他的孤独寂寞有谁能排解安慰?

        “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”抚今追昔,沦为阶下囚的李煜有着怎样的痛心追悔?

        不断长大的我,对古诗词不再满足于只简单理解,单纯背诵了,我在以日渐成熟的心灵和丰富感性的认识,去欣赏领悟它们。

        全心投入其间,我能看到诗人们灵魂的独舞,听到他们情感的独白:

        “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦,都请寂寥的秋景代言;“试问卷帘人,却道海棠依旧。知否知否?应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤,明朝醒来,叶更绿,花却凋残。事物的变化,总在不知不觉中进行。正如席慕蓉《一棵开花的树》里所言:“如何让你遇见我,在我最美丽的时刻——”以朴素淡雅的诗句,表现对美好爱情的渴望、对青春时光的留恋,多么深沉而又炽烈的情感呀!

        从孩提时牙牙学语的朗读到年岁渐增的喜爱鉴赏,美丽的诗歌在我心里撒种、破土、拔节、开花。渐渐地,我能领会诗中蕴含的更深沉底蕴、更丰富情感。

        古诗伴我一起成长。它净化我的心灵,陶冶我的情操。我决心继续扬帆起航,在古诗的陪伴下,驶去光明的远方!

8. 古诗文的600字作文

        中华古诗 之 我心中的李白

        印象中,李白是一个有些孩子气的人,很感性,很率真,也很随意。快乐了就大声呼喊:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,很是洒脱无羁,甚至有些自视清高,“大贤虎变愚不测,当年颇似寻常人”,好一个寻常人,遇到不如意甩手就走,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”1300年前的李白就是这么一个豪放、刚烈、自由、充满了真性情的人,读他的诗,酣畅淋漓,超然于世,真有一种“虽不能至,而心向往之”的感觉!

        才华横溢的李白,出生在一个富裕的家庭,良好的家庭条件和开放的盛唐,使他萌发了想游历名山大川、走边天下的心愿,于是他不为声名所累,浪迹天涯,吟诗作赋,行的惊天动地,写的名震山川,千古流芳。

        李白衣袂飘飘,执酒临风。

        他呼吸着青山绿水的芬芳,亲吻着广阔无垠的大地,感受着超然物外的恬静,他的选择是对的,因为只有自由的天地能容下这位不受束缚、身有傲骨的旷世奇人。酒是李白的最爱。他始终沉浸在酒中、梦中,当酒麻痹了他的精神、情至渐浓时,他的梦也就开始了,“李白斗酒诗百篇”,酒已经全部融入了李白的生命里,也融进了他的诗词歌赋里。在他写的一千五百多首诗文中,提到“酒”的就多达一百七十多首,可谓是酒气熏天,醇香四溢,酒和文字成为“诗仙”寻常生活的重要组成部分。于是,我们就读到了“会须一饮三百杯”的冲天豪情,“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁”的寂寞无奈,就有了“且乐生前一杯酒,何须身后千载名”的潇洒豁达和“日暮醉酒归,白马骄且弛”的痛快淋漓,还有“对酒两不饮,停觞泪盈中”的黯淡伤别,以及“举杯邀明月,对影成三人”的凄凉悲境……。酒成就了诗仙,酒成就了李白伟大诗人之名!

        他游山侃水,居无定所。

        李白一生大部分时间在路上,有时走的很累,“蜀道难,难于上青天”,有时走的很畅快,“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”;有时朋友急着赶来送他:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声”,有时他很动容的、伤感的送朋友“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”,他和游子相互勉励:“浮云游子意,落日故人情”。他把本该属于对世间的爱分给村庄和山峦,湖泊和峡谷,分给童子(呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣)、乞丐甚至山中的鹿、嘶鸣的的马、飞翔的鸟儿与蝴蝶:“众鸟高飞尽,孤云独去闲”,“雁行愁心去,山衔好月来”,“挥手自兹去,萧萧班马鸣”,“八月蝴蝶黄,双飞西园草”,“且放白鹿青崖涧,须行即骑访名山”。他在浪迹天涯的游历中,并不急于找寻目的地,而是仅仅为享受大自然的抚慰、精神的充分自由,从而感悟人生永远在途中。

        他寄情山水,出口成章。

        李白纵情山水,游山访仙,一出口就有气吞山河之气概,“大鹏飞兮振八裔,中天摧兮力不济”,“天姥连天向天横,势拔五月掩赤诚”。记得余光中先生有诗评“绣口一吐就是半个盛唐”(《忆李白》)。李白一生只写过两阕词其成就之高却无人能及,“乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙”,寥寥数字,说尽凄凉。“相看两不厌,唯有敬亭山”,山静的迷人,任凭风起云涌,诗人眼里只有山,两眼相对,不离不弃。

        李白才华横溢,堪称天下奇才,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”。他洒脱不羁,愿作世间浪子,“我歌月徘徊,我舞影零乱”;他嗜酒成性,常为酒中醉鬼,“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”;他天真浪漫,别号“盛唐诗仙”,“霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下”;他清高叛逆,傲视世俗庸人,“黄金白壁买歌舞,一醉累月轻王侯”。

        我记得有人问余秋雨先生,他的偶像是谁?余先生回答说,李白是其中之一,理由是:李白开拓了中华文化自由放达的生命力。如果让我用一个词来形容李白的诗风,那就只有一个词:豪放!我心中的李白是“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪壮,是“天生我才必有用,千金散尽还复来”的豁达,是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的奇峻,是“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”的痴狂。令我们感叹和庆幸的是,我们的国家、我们的历史、我们的文化,有这样一些自视清高、豪放自由的奇人怪才,给我们留下了丰富多彩、经典绝伦的传世佳作,让我们的国家成为文明古国,民族成为优秀民族。

        没有李白,就无法发泄“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的愁绪,没有李白,就无法惊叹“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的奇伟,没有李白,就无法拥有“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的雄心壮志。李白用他的一生来诠释浪漫,用他所有的诗文来蔑视权贵,用他所有的 *** 来填补中华文化长卷上的一抹光彩!

9. 古诗中的()作文600字

        古诗中的春 春色撩人,爱花风如扇,柳烟成阵。”沐浴着春光,顺着春天的足迹,我怀着深切的自然与希望又来看春。

        春天是充满绿意的,“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”伴着和谐的春风,万物恢复了以往的生机,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”小草破土而出,却淡淡的,犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发,一派朦胧的清丽;“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”杨柳发出翠芽,茂密的森林也变的一片绿色。

        “芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。”春天绿的那么美,那么自然,那么和谐。“春阴垂野草青青,时有幽花一树明。”那是无渲染的绿,那是天然装饰纯真的绿,感动了人的心灵,浸透了人的思想。

        春天是朦胧的。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”春天的到来引起了一场绵绵细雨。他伴着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线,把春天连到了大地,把春天连到了人间。“烟水初销见万家,东风吹柳万条斜。”春天的雨是朦胧的,没有暴风雨之前的乌云那么低沉,没有大雾的那么迷茫,没有闪电,也无雷声。只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛,只有晶莹的露珠浸透着人的心,把春天的消息撒向人间。

        春天是活泼的。“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”明媚的春天里,鱼儿跃出水塘,燕子顺着微风,双翅滑破天际。“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。”春天是一副万花筒,是一副生机勃勃的景象。春天的活力,那么富有生机,表现在千物万物。小草努力的将自己的身子穿出泥土,展示着自己翠绿的身姿。“老树着花无丑枝。”大树发出新芽长出茁壮的身子,露出了自己茂密的绿叶,小鱼儿争相跳出水面,呼吸着春天的空气。多么美好,和谐的一副多彩画呀!

        “一庭春色恼人来,满地落花红几片。”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花,一束,一撇,一枝,犹如满树绯红的云,轻巧可人,那么美,美到令人忍不住屏息来观看。风过无痕,可是却吹落了许些花瓣,随风飘落,打着一阵轻旋巧落进碧波中,散入池塘,像个粉色的小船,飘呀飘,摇啊摇。

        春天的空气是美丽的,虽说好像不太合适,可是我想不出任何词语能够形容它,这就是所谓的“只可会意不能言传”吧。

        春林花多媚,春鸟意多哀。春风复多情,吹我罗裳开。

        春天是绿的,春天是朦胧的,春天也是活力四射的,生机勃勃的,她绿的鲜明,朦胧幽美活力中显出几分生气共同展示出春意盎然的多彩画,多么美的春!

        这就是春,朦胧而又清晰。

        这就是春,给人清爽和愉悦。

        这就是春,隐约充满了希冀。

古诗词伴我成长作文600字

       1. 根据以下这首诗的意境写篇600字作文

        有人说秋风无情,也许是因为它摇落了枯叶,吹散了温暖。

        然而,秋风真的无情吗?我认为它“道是无情却有情”。当一丝丝秋风吹过,便带来了秋的消息。

        它展开笑颜,轻轻地拂去了夏日的烦躁,它翩翩起舞,托着落叶奔向大地…… 如浪般袭来的是凉爽的秋风,难耐的炎热已经土崩瓦解,心胸顿感辽阔, 飞扬的语丝, 娇媚了花容月色,秋风驱散了夏日的酷暑。四季的轮回中,有雨季的泥泞,也有雪花的芳香。

        走过岁月的人生,一如春夏秋冬变换的风景。 四季的雨中,秋雨是最美的了。

        当金秋珊珊迟来,秋雨也淅淅沥沥飘洒下来,清新、水润、如诗如画。它不像春雨那样羞涩,不像夏雨那样暴躁,也不像冬雨那样冰冷,它是一首悠扬的小提琴乐曲,一首从骨子里透着韵味的散文诗。

       

        聆听大自然的倾诉,那便是一种享受。 从爱撒娇的雨,到处处乱钻的风,北方的四季,就是这样的分明,竟也如此美丽。

        蓝盈盈的地球,手托于风的掌心,水晶球一样的旋着,映照出你我行色匆匆的身影。 秋风萧瑟的时节,心底总会有一丝惆怅和几许淡淡的忧伤。

        树叶在无情的秋风中瑟缩颤抖,拼命的将大树攀住,充满了对生的渴求。阵阵的秋风将秋叶毫不怜惜的从树梢拽下,枯黄的秋叶在空中翻飞,无可奈何的随风飘散,是怎样的孤立无助。

        人生没有一帆风顺的,有幸福也有忧伤,有成功也有失败。人生如春,人生如秋 当我们遭遇挫折时, 人非草木,痛苦在所难免,抱怨与逃避现实都与事无补,当不争的事实横在面前,重要的是从痛苦的泥坑中拔出双脚,以豁达大度的心态树立生活的信念。

        坦然度过秋一般的人生, 让希望的星光灿烂这生命的天空,让搁浅的船再度扬起远航的风帆,才能抵达美好的彼岸。

2. 以诗意为话题写一篇文章

        诗意

        何必苦苦觅寻诗意?其实,它就在你的身边。

        当你细心聆听秋雨敲打着窗户,那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音;当你漫步在山间小路,流连于春天温馨的“花如绣,草如茵”之中;当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意;当年轻的妈妈深情地吻了一吻怀中那张可爱的小脸蛋……似乎生活的每个角落都充满诗意,或许,人们在无法诠释“诗意”的底蕴和玄机之前,旧已经被弥漫着诗意的空间所包围。

        诗意,是无法用言语来表达的,得用心深深地感受,让内在的情感、思想的境界无限投入、无限飞升,王维《山居秋暝》流泻出幽寂高雅的诗意,阿炳的《二泉映月吟》饱含着哀怨忧怜的诗意;《铁达尼号》的爱情诗意给人一种震撼心灵、轰烈奔腾的力量,而“月上柳梢头,人约黄昏后”则优美、细腻。红楼是诗意,西厢是诗意,鹊桥七夕是诗意,十八长亭是诗意……多少人间至真至善至美,都融入了诗意的怀抱。

        如无瑕的璞玉,如飘逸的音符,诗意陶冶人的性情,洗涤人的心灵,使内在的美感得到升华。而在生活的诗意中陶醉,应是最美的享受。愿更多的人不失其赤子之心,挖掘生活的真谛,感受生活的诗意。

        诗意人生

        举身步入南山之中,菊意飘香,云缠雾饶。四目一片盈然,秋风虽劲,步入山中仍觉得清新.空明。山中一位迟暮的老人,扛着锄头,在迷雾中摇荡,也在诗山中漂游。

        “采菊东篱下,悠然见南山。”陶翁一身无畏,以菊花为友,同南山为伴,虽世俗喧闹,可他早已忘记,“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。”他的心早已出离尘世,又怎会染上凡尘点点。他的诗早已归于田园,又怎会染上世俗纷纷。

        读陶翁的诗,我们看到的是一个美丽的田园,感受到的是一个无欲的人生。他的诗,清新.淡雅,而又有一份超然,冥冥之中让人觉得。人生就应当如田园诗般简单而又明了,清淡却让人回味。

        转身走进社会,战火连天,生灵涂炭,国运一线间。四野虽绿,然满目皆是残橡断壁。风雨过处,一位残年老人,满腹心酸,一笔速挥,谱下泣涕神鬼的惊世之作,也书出了对天下黎明的怜悯。

        “存者且偷生,死者长已矣!”杜子美“三吏”“三别”书写的向止是沧凉的河山,更是生不如死的苍生百姓。战火中,子美的一生正如他的忧民诗一样是忧民的一生。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”这是他的呼唤,也是他的愿望,更是他的一生的追求。

        读子美的诗,就是品他的人生,子美的一生是一个无求于自己的人生。他的诗朴实无华却又给人一种灵魂的震撼。他的诗充满奋斗与忧患,也充满了对天下百姓的伤痛。其实,人生不也应当如现时诗一样吗?不经修辞却也可以光芒万丈。

        人生可如陶翁拥有一份超然的人生,因此,无求与世俗。人生可如子美拥有一份忧民的人生,因此无求于自己。同样的无求,要么 深居南山,享受天伦之乐,要么居于尘世,饱尝世间沧桑。正如他们的诗 一般,一个清新淡雅,一个朴实无华。

        出入于诗山之中,品读到的不单单只是一篇篇优美的诗作,还有那缤纷多彩的 人生。陶翁出仕而归隐,子美入仕而忧民,太白出入皆浪漫,东坡病体心豪迈。。

        体会诗韵,体会人生情怀

        品读诗意,品读人生沧桑

        饱尝诗味,诗意犹然,人生亦然。

3. 一篇诗情画意的作文

        我想,那一片云

        浩瀚的天空飘着美丽的云霞,有人说它飘渺,有人说它虚无,有人羡慕它的婀娜多姿,有人赞美它的高深莫测。而我却喜欢它的外柔内刚,喜欢它的飘逸,喜欢它的包容,喜欢它的美丽大方。

        云是可望不可及的,它飘荡在万里长空,给人无限的遐想。人们喜欢用过眼云烟来形容人生的得失,好像云只能随风飘移,匆匆而来,悄然而去。其实云有着丰富的内涵,它如一个美丽的少女,有着美好的憧憬,更有着烈女一样的性格,有时娇嗔撒娇,有时怒目骄横,可是它从来不做作,不掩饰,这可能也是它的可爱之处吧。

        云是画家的点缀,也是摄影家的爱。蔚蓝的天空如果没有云的点缀总觉得少了点什么,云多了,又觉得有些许的繁缛,就如出门时家人的嘱咐,可是还是让人不好忘怀的。人说云雨不分家,云也是最好的晴雨表了,看云就可知道雨的远近,以至于大小了,就像一个热恋中的女孩儿,把它的一切都写在了脸上了。雨是云的积累,云的一生无怨无悔,它像一个母亲,默默承担着生活的重力,而那小的雨滴又如她的孩子,总想挣脱母亲去寻找新的天地。在雨滴很小的时候云总是呵护着她们,一旦它们长大,云就敞开胸怀任它们而去,它不求回报,也不怜惜自己,就是化作一缕清风也无悔,然后坦然地期待着和孩子们的再次相聚。

        我爱云,看着天上游动的云朵,有时候禁不住浮想连篇。天蓝蓝,海蓝蓝,一片云海,一片天。我曾想那云大概是海的女儿吧,若不怎么能有海一样的胸怀,而天空定是云的依恋。你看那浩瀚的海水拥抱着无数的浪花,浪花升腾了,是海水的雾化,那海一定是云的家,奔腾的浪花许是云急着要出嫁吧。

        看那飘渺的天空,云千姿百媚,有的像花枝招展的少女,妩媚;有的如深情的母亲,端庄;更有的像顽皮的孩子,活泼、调皮。碧空广袤,云儿轻移舞步,展转罗裙,万里蓝天舒广袖,飘啊飘,多像跳跃的浪花。

        我很想自己是一片云,飞到蓝天上,那里没有世尘的杂染,没有喧嚣,也少了无缘的牵挂,然后化作雨滴,去亲吻海的面颊。

4. 根据一首诗写一篇作文400字

        这个单元我们学习的是诗歌,我和几个小伙伴组成了小组收集诗歌、欣赏诗歌。我最喜欢王维的诗中有画画中有诗的《鸟鸣涧》。这首小诗写山中春天的月夜景色,是王维的许多脍炙人口的山水诗之一。

        王维这首诗的主要特点也是王维许多山水诗的共同的艺术特色:诗人极善于在静态中写出动态。第一句“人闲桂花落”,静中有动,而花落的动态则反衬出无人声的闲寂。第二句“夜静春山空”,点出春字则甚为必要,无论是花香、明月,还是鸟鸣,都与春天有关。后两句明写动态,实写幽静,在对比中突出头两句所描写的静态。第三句“月出惊山鸟”,写月光照进鸟巢,使鸟儿们栖而复醒惊诧莫名:是东方欲晓,白天已经临近么?于是他们在惊讶,相互询问地发出一阵阵的鸣叫……忽而月亮钻进了一片乌云,附近的鸟儿沉默了,他们安心睡下,不再回答远处同伴的呼唤。第四句“时鸣春涧中”,这里用“时”字写鸣声,不但极精细地写出了景物的特征,含了丰富的感受,并且更从听觉上造成动静的对比,从而生动地烘托出倍加幽静的情境!

        王维的诗清新自然质朴纯情,所用词语也看似普普通通。然而就是这些朴实的词语构成的诗却达到了不一般的效果:山中春天的月夜,一切都是那么和谐,仿佛一幅意境深远的水墨画。这告诉我们一个道理:我们写作文也不必堆砌一些华丽的词语,用平实的语言,巧妙的构思,一样可以写出好文章。

        这就是我最喜欢的一首诗。

        总评:小作者抓住王维山水诗的共同艺术特色,叙述有调理,语言很流畅,把我们带进了 “诗中有画,画中有诗 ”的意境。更可喜的是,小作者在赏析的过程中还深有感触:再平实的语言,只要有巧妙的构思,一样可写出好文章。

5. 请以一首古诗写一篇作文

        您看看这个可以吗?

        秋日恋歌

        自古逢秋悲寂寥,

        我言秋日胜春朝。

        晴空一鹤排云上,

        便引诗情到碧霄。

        ——题记(刘禹锡《秋词》)

        秋,是一个凄凉的季节,树上的黄叶经风一吹便簌簌的落了下来,像断魂的金蝴蝶,围绕着飞向大地母亲的怀抱。它融入春泥,化作玉露琼浆,护着树,护着春天萌发的希望。

        秋天给人以凋零、苍凉、萧瑟的伤感,也给人以成熟、绚丽、深思。

        秋,是一个收获的季节,田里的麦子张大了口,睁大了眼,等待着前来收获的农民。冬的贮藏、春的播种、夏的耕耘,终于迎来了金色的秋天,金色的收获。多少的血汗,多少的忙碌,都在这金色的海洋中淡泊着,消散着,最终化为乌有,只剩下眼前的美景。秋是出于对其他三季付出的汗水而做出的回报。

        秋天是成熟的季节。春之梦,夏之情,冬之忆,俱往矣。秋摆脱了春的幼稚,夏的狂热,冬的沉默,变得更加成熟,绚丽,绰约多姿。

        秋月晴朗皎洁,不似春月朦胧,夏月淡雅,冬月惨淡;

        秋雨放达飘逸,不似春雨缠绵,夏雨放肆,冬雨沉闷;

        秋花灵秀脱俗,不似春花娇美,夏花高雅,冬花冷艳。

        秋天是一个极其浪漫的季节,南飞雁将勾起你思绪万千。

        我爱秋,爱秋的凄美,爱秋的真实,爱秋的浪漫。

        秋天是一个极其现实的季节,以它肃杀的秋色来容纳万物的飘零。凄凉,成熟,无半点遮掩。

        我爱秋,爱秋的绚丽多姿和肃穆庄严。秋,似朦胧而是清明,充满了浪漫的味道。

古诗文鉴赏作文600字 “饮湖上初晴后雨”鉴赏

古诗词伴我成长作文600字(精选22篇)

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过古诗吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。你所见过的古诗是什么样的呢?下面是小编为大家整理的古诗词伴我成长作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

古诗词伴我成长作文600字 篇1

当我两三岁的时候,就会诵读家喻户晓的古诗“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”“床前明月光,疑是地上霜”等。现在我长大了,回首过去,从牙牙学语到能言善辩,从《静夜思》到《水调歌头中秋》,这十多年的成长,伴随我的一直都是古诗词。如果说我是鱼儿,那古诗词就是一汪清澈的泉水;如果说我是绵羊,那古诗词就是一片鲜嫩的青草;如果说我是苍鹰,那古诗词就是一抹湛蓝的天空古诗词带我在历史的海洋里遨游。读了《钱塘湖春行》,我仿佛感受到了白居易对春色的喜爱;读了《马诗》,我仿佛体会到了韩愈怀才不遇的悲哀;读了《七律长征》,我仿佛和毛主席一起站在岷山顶上,指点万里江山古诗词带给我的启发,是任何书所不能比的。回想我第一次在众人面前诵读古诗词,还是在幼儿园大班毕业典礼上,那时我还小,品味不了诗词的魅力,背得诗犹如小和尚念经?D?D有口无心,但大家仍然对我报以热烈的掌声。正是那次掌声给了我信心,让我更积极地参加各项古诗词诵读活动。渐渐地,我参加的诵读活动越来越多,获得的奖项也越来越多,可以说,是那第一次尝试,才造就了今天的我。

直到几个星期前,我对古诗词的了解才更深一步。那是在学校举行的一次讲座中,国家古诗词委员会会员王教授给我们讲如何诵读古诗词的时候,方才提到体会古诗词的重要性:只有了解诗人写这首诗时的情感,才能在诵读时把握好音调,读得才会更好。这对我很有启发。从此,读任何古诗词,甚至读最基本的课文,也仿佛不一般了。

我爱古诗词,我相信古诗词会一直伴我成长!

古诗词伴我成长作文600字 篇2

诗词是我国传统文化之一。中国诗起于先秦,鼎盛于唐朝。中国古代把不合乐的叫“诗”,合乐的叫“歌”,统称为诗歌。按故事情节还分为抒情诗和叙事诗;按语言韵律,分为格律诗和自由诗。诗能集中地反映社会生活,还能抒情言志。

诗词如歌,在平平仄仄中婉转悠扬,在抑扬顿挫中低回不尽,让人忘忧,使人开颜。每一首诗歌都是一个故事,让人们如痴如醉,魂牵梦绕。

周朝一个古朴而又多情的朝代,诗经就是这个朝代的代表作,“关关雎鸠,在河之中,窈窕淑女,君子好求。”这是千古传诵的佳句,“美人如玉,君子多情”这深沉的情意是人们谈论的永恒话题。

晚唐李商隐的“何当共剪烛,却话巴山夜雨时。”这种相思之情又让多少儿女共沾巾,感动之余,我希望天下有情人“月上柳梢头,人约黄昏后。”

古诗词更有着忧国之情,忧民之心的人。唐朝杜牧的一句“商女不知亡国恨,隔唱悠长后庭花。”尽显出他对祖国的忧愁。杜甫的“国破山河在,城春草木深”。让人揪心让人愁。岳飞的《满江红》的“靖康耻犹未雪,臣子恨,何时灭与待从头,收拾旧山河,朝天阙”更是生动描绘了一位忠臣义士、忧国忧民的高大的英雄形象。

北宋白居易在浏览钱塘江时,闲情逸致地抛下一句“乱花渐欲迷人眼浅草,才能没马蹄”与游历江南之后写下的流颂千古的《忆江南》,“江南好风景旧曾谙,日出鲜花红胜火,春来江水绿如蓝,怎不忆江南”描绘了祖国壮丽的景色,让我们为之自豪。

万涓成水,终成河流。在中华文化这条长河里,最主要的就是古诗词,人们常叹时间如逝水,可只有这古诗词得以保存,我愿古诗词伴我左右,做我的良师益友,伴我成长。

古诗词伴我成长作文600字 篇3

古诗词,充满诗情画意。它可以给我们丰富的想象出诗人复杂心情,感受其中的画意。

古诗词是我国文学宝库中的瑰宝,它源远流长,每一篇都是名家辈出、佳作纷呈。古诗内容广泛,有的咏山川、田园之美,有的写边塞将士的英勇气概,有的记述民间疾苦一首首诗作,一面面镜子,反映社会生活,映照人们心灵。一首首诗作,是一幅幅生动的画,给人带来欢乐。

“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”上幼儿园的我,好奇地看着月亮,周围非常安静,月亮照在地上,像一层白霜。远在他乡的诗人,一看见月亮,就会低着头思念起自己的家乡。这一幅月光图啊,让我想起宋代作家苏轼的一首词:“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今乡是何年”这一首词和李白的《静夜思》一样,用简洁的字笔来描述一幅生动的场面。

有一次老师给我们一幅画,上面画着一个姑娘,撑着一只小艇,旁边有几朵荷花和荷叶。老师问:“谁能猜出这首诗啊?”我站起来,脱口而出:“莲花坞,王维,日日采莲去,洲长多暮归。弄篙莫溅水,畏湿红莲衣。”老师大吃一惊,说:“这么厉害?”我说:“当然,我会想像那一幅画面,然后就背出来了。”同学们都向我鼓掌呢。我喜欢王维,他是一位画家,也是一位诗人,诗中有画,画中有诗。

从这以后,我每天背两首诗词,我的成绩也名列前茅。我感受到古诗的香气和韵味,古诗扩大了我的视野,增长我的知识,提高了我的文明素养,我也知道每一首诗中会有一幅画面。

古诗词,是中国的传统文化,有着悠长的历史。有的古诗词使我忧伤;有的使我生气;有的使我开心;有使我振奋。每一首诗都蕴含着一幅画,使人回味无穷,受益匪浅。古诗词,陪伴我成长。

古诗词伴我成长作文600字 篇4

嗨!大家好,我叫丁语桐。我从小就酷爱古诗词,很早就能背骆宾王的《鹅》?p李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。一直以为背古诗是一件简单的事。但经过那堂课后改变了我的看法。

那天阳光明媚,我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的《登鹳鹊楼》。正好蒋老师走过,小声地说了一声,“王之涣的《登鹳鹊楼》,王之涣了解吗?”我顿时愣住了,真不知道,不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说,诵读经典古诗,除了能背诵,更要了解诗词的来龙去脉,也要了解诗人所处的历史环境等,只有这样才能品读出诗的韵味。我赶紧点点头,心想:诵读经典古诗词还有这么多的学问。

回到家我就上网,一查原来王之涣,字季陵,唐朝并州(今山西太原)人。生性豪放不羁,所作诗文也像他的人一样气势豪迈,热情奔放。他所作的诗“传乎乐章,布在人口”,深受大众喜爱,为世人所传诵,与高适、岑参、王昌龄等齐名。知道了这些,再读这首诗时想到当时的情景,不由得感情从心里自然而发,直抒胸臆,淳朴真挚!老师还告诉我这首诗脍炙人口还能唱呢?

我听后如梦初醒,原来经典古诗词有这么多学问呀!从那以后,每诵读一首古诗,我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经历,再细细品读,唱一唱,这样读出的古诗韵味十足。诵读经典对学习课文帮助也很大呢,在学习《但愿人长久》这篇有关苏轼的课文时,我因诵读苏轼的《水调歌头》这首词而对大文豪有所了解,在课上我就详细介绍了苏轼和苏辙的亲密关系,并且让大家都知道了弟弟苏辙其实经常照顾接济哥哥苏轼,所以苏轼对弟弟的感情特别深,这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

其实,诵读经典古诗词好处多多。平时说话用用古诗词,别人就多敬你一分;作文时多用用古诗词,文章增色就能少扣一分呢!继承历史文化的精髓,弘扬传统文化的精华,不真是需要我们做的吗?

诵读经典古诗词,伴你我快乐成长哦!

古诗词伴我成长作文600字 篇5

上幼儿园时,妈妈教会我几首古诗。每次背给长辈听,总会获得夸奖,我小小的心里充满了骄傲和满足。

进入小学,我学会的古诗越来越多。特别是看了《中国诗词大会》,竟然发现,有个别题目我也能答得上来。尤其是看了武亦姝大姐姐在台上的精彩表现,令人赞叹,更是激发了我对古诗词的兴趣。

妈妈常常说“腹有诗书气自华”,尽管我不太理解,但是知道妈妈说的是背诵古诗词有好处。通过背诵,我不出家门,领略到祖国大好河山的美景。“大漠孤烟直,长河落日圆”的无边沙漠;“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的江南;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏日西湖来到大别山彩虹瀑布前,“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”不由从我的嘴里脱口而出,形容眼前的景色是那么形象生动。春天的柳树不正是“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的杰作吗?背诵古诗词,我认识了许多了不起的古人,壮志未酬的抗金名将岳飞,七步成诗的曹植,替父从军的花木兰,悲叹无法见到国家统一的陆游他们仿佛站在我的面前,诉说着他们的动人故事。

背诵古诗词,让我深深感受到中华语言文字的博大精深,具有无穷的魅力。尽管现在我们写不出这么美的诗文,但是,我们应该把它们一代代传承下去。愿古诗词伴着我成长。

古诗词伴我成长作文600字 篇6

李杜文章在,光焰万丈长。唐诗宋词如同闪耀在中华千年文化上的星芒,熠熠生辉,让我神往,让我迷离,让我陶醉。用心去品读诗词,心灵上完全有“清泉石上流”的洗礼。

我爱朗朗的夜空。“一轮秋影转金波,飞镜又重磨”。我遥望一轮明月,不禁想要像李白一样“举杯邀明月,对影成三人”。清风鸣蝉,蛙声一片,徘徊于夜色之下,又有了几分“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的眷恋。

我爱如诗的四季。春天,在自然中感受“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的惬意;夏天,在池边捕捉“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的画面;秋天,扑进千山万壑之中,分明有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的缱绻;冬天,在角落里寻觅“墙角数枝梅,凌寒独自开”的奇迹。

我爱诗中的热血。“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”。岳飞墓前一?g黄土,让无数中华儿女热血奔涌。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这是文天祥的气概,文天祥的豪迈;“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,风餐露宿的杜甫不顾自己的饥寒交迫,想的却是天下人的衣食。

诗词如歌,唱响心中的豪迈激昂;诗词如戏,演绎出人生的悲欢离合;诗词如书,讲述着无言的流血青史。诗词,让我爱之甚笃,不能自拔。安得诗词千万首,大授天下学士俱欢颜!

古诗词伴我成长作文600字 篇7

从我记事时起,爸爸妈妈就开始教我古诗词了。

三岁的时候,妈妈就教我背李白的《静夜思》。“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,地头思故乡。”当我吟起这首诗时,在我的耳际就会响起一阵又一阵的亲人雷鸣般的掌声。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”上小学低年级时,贺知章的这首《咏柳》便是我必背的古诗了。

随着年龄的增长,我上了中年级,要背的诗也越来越复杂了。像什么:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。”这些诗都包含着浓浓的情意。

我越长越大,古诗词也越来越难。

渐渐的,我上了高年级。成为同校弟弟妹妹们的大哥哥,学习的古诗词也更上一层楼了。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”这就是我们课本上的一首,孟郊写的《游子吟》。这首诗表达了作者对母亲深深的爱。

古诗词是我从小到大,伴我成长的好伙伴。我愿在古诗词的海洋里成长。

古诗词伴我成长作文600字 篇8

小时候,我只会跟着妈妈念“床前明月光,疑是地上霜”,只是因为它朗朗上口,而并不能体会到诗人那思念故乡的情感。现在,我长大了,会从“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”中体会到诗人因旅途寂寞而有些愁苦的心情;也可以从“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”中感受到诗人因蓟北被收复而欣喜若狂古诗,伴随着我成长。

从李白的《静夜思》到叶绍翁的《游园不值》,我都朗诵过。小时候,每每读到李白的《古朗月行》,我都会中断自己的朗读,想象着月亮上的嫦娥、桂树和月兔,想象着嫦娥怎么和月兔玩耍、月兔怎么捣药、桂树什么时候开花、开的花和我们的一样还是五彩缤纷,鲜艳夺目然后,就会缠着妈妈给我讲月亮的故事;稍大一点,我就知道月亮上没有生命,那只是人们的幻想,并跟着老师一起有模有样地读古诗,体会诗人的情感,但并不完全懂;现在,我长大了,因为小的时候喜欢古诗,也背过几首,在潜移默化中,我的文章中也会不时冒出一些诗句。有空时,呆在自己的小房间里,找一个最惬意的姿势,坐在椅子上,读着诗人们为了抒发自己的情感而写出的诗词,我会自然而然的体会到诗人的情感,也学到了许多的东西:从“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”中,我学到了:不管前路多么艰辛,我们都要勇敢地走下去,不能被困难打倒;从“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”中,我感受到了农民伯伯用自己的心血和汗水种庄稼,如果我们浪费粮食,是多么对不起农民伯伯啊时间在快速的流逝,似乎从刚呱呱坠地的小婴儿到现在活泼开朗的少女只是转眼间的事,时间改变了我,也改变了其他人,但唯一改变不了的是我对古诗的喜爱,让我们在古诗的熏陶中成长,做一个有内涵的人。

古诗词伴我成长作文600字 篇9

如果说生活是一本书,那么古诗则是一支笔,用五彩的颜料,描绘着人生,叙写着精彩。

儿时的我,每晚只有听着妈妈吟诵的古诗才会安静入睡,兴许是古诗的功劳,现在的我不但身体康健,还对古诗发生了浓厚的兴趣。

随着年龄的增长,诵读已经不能满足我对古诗的需求,我开始在古诗的意境里遨游:

我喜欢王维的清新淡远,喜欢李白的豪放飘逸,更喜欢高适的雄浑质朴。

我曾在梦里与李白把酒问青天,与李商隐花间策马寻诗,与贾岛月下推敲诗词。

我从“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”读懂了诗人精忠报国的爱国情怀;从“孤舟蓑立翁,独钓寒江雪”中读懂了诗人那颗孤独寂寞的心;从“生当作人杰,死亦为鬼雄”中读懂了李清照堪比男儿的英勇气魄;从“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”中读懂了词人对古代英雄的向往从;从“野火烧不尽,春风吹又生”中读到了一股振奋人心的前进力量。

《游子吟》是一首简短的小诗,却为我清晰勾勒了这样一幅画面:夜深人静,天上寒星点点,低矮的小屋里闪烁着莹莹灯光,只见屋里灯前正坐着一位头发花白的老人手里拿着针线,她凑着微弱的烛光在为将要外出求学的儿女赶制衣服。她眼已有些花,但她还是细致认真地缝着。那布满厚茧的手正一手捏针、一手拿线,一针一线努力地缝着,她缝的是多么认真啊!她不是用针线在缝,她是用自己满腔的疼爱与千万的不舍在缝呀!生活中,我也有这样一位好妈妈,她不辞辛劳、默默无语,却用自己瘦弱的双肩为我撑起了一片晴天,使我如雨后春笋般健康茁壮的成长。真的是“谁言寸草心,报得三春晖”!

古诗不但使我明理,更教会了我做人,我相信,古诗会一直伴我走向明天!

古诗词伴我成长作文600字 篇10

诗歌犹如一股清流淌入心扉,流入记忆,响彻云霄。――题记

一步踏入凄苦中。

我喜欢读符合我性格的古诗词--孤独,凄凉。我不知为何,总会有一种情愫在其中,使我无法自拔,总有种回家的感觉。读李煜的诗,更加浓烈:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流;小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。又如李清照的诗:卷帘西风,人比黄花瘦;知否,知否。应是绿肥红瘦;让我在其中读出了久违的重逢感。再譬如杜牧《阿房宫赋》中:“嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家;奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?”,百姓被压迫被剥削,这又何尝不是诗人的一种孤独?

我从磅礴中走来。

每当看到豪放派的古诗词,我都忍不住要去吟诵几遍。它不仅带给我气势上的雄伟,还有精神上的冲击,让我为之着迷。每当读到“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”时,脑海中都会情不自禁的浮现出豪气壮阔的画面;每当读到“北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽”时,都会感觉置身于北国之中,体验君临天下的感受;每当读到“山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣”时,总会有一种冲动要去战场杀敌,报效祖国的壮志酬心。

使命召唤我。

忧国忧民,是从古至今一直被诗人传承的主题。张养浩在《山坡羊?潼关怀古》说到:“兴,百姓苦;亡,百姓苦”,让我为之震撼!作者的爱民之情使我热泪盈眶。白居易在《卖炭翁》中所写:一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。这种为百姓疾苦呐喊的诗人是我由衷钦佩的;杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这一逆天绝句,让世人从此尊称他为“诗圣”!他把忧国忧民这一思想表现得淋漓尽致,大家风范,叹为观止!

我在阅读古诗中成长!它伴我长大,余生很长,我要陪古诗慢慢变老。

古诗读后感5篇600字

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。?这是苏轼游赏西湖后所发出的感叹。今日,当我站在柳浪闻莺下时,我也感受到了那番情趣。

        诗词的第一句描写了西湖晴天的水光,第二句描写雨天西湖的山色。这水光山色,在善于领略自然美景的苏轼眼中是那样的美好,那样的奇妙。?晴方好?、?雨亦奇?,是诗人对西湖美景的赞誉。?欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。?两句用一个奇妙而又贴切的比喻,把西湖写活了,突出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖,是因为西施无论是浓施粉黛还是淡描娥眉,总是风姿绰约;而西湖,不管是晴姿雨态还是花朝月夕,都美妙无比,令人神往。

        每当我读到苏轼的《饮湖上初晴后雨》,心中总是一阵激动。苏轼只用了寥寥数字,却将西胡写的如梦如幻,突出了西湖的神韵。我读着读着,不禁与苏轼产生了共鸣。我仿佛乘着小船,我来到了湖的中央。耀眼的阳光洒在微波粼粼的湖面上,倒映出一棵棵高大的柳树,一座座连绵起伏的群山。水波荡漾,闪烁着粼粼的金光,宛若神妃仙子,美丽极了。过了一会儿,天空中竟飘起了牛毛细雨,那丝丝雨滴滴落在湖面上,溅起一层层的涟漪。雨越下越大,竟有了倾盆之势。那雨中的西湖更加美丽动人,仿佛披上了一层银纱。雨中的群山若隐若现,山峦迷蒙一片,为西湖平添了另外一番神秘。雨中的西湖,是另一番奇特的美。

        诵读过苏轼的《饮湖上初晴后雨》,生活在杭州的我不禁感叹:西湖真美妙啊,杭州真美好啊!怪不得人们都说:?上有天堂,下有苏杭。?生活在这如梦如幻的西子湖畔,又有谁不为之倾倒呢?西湖如此多娇,我愿大家能珍惜身边的这一份美好,愿诗中的美景常在,愿我们的西湖更加婀娜多姿,愿我们的家乡永远美丽动人!

诗经采薇古诗写作文

       

        唐诗宋词元曲作为中国古典 文化 的代表,享誉世界。三者当中,个人认为唐诗因为句式工整更为朗朗上口的原因,知晓度和流传度更胜一筹,下面是我为大家带来的古诗 读后感 ,希望你们喜欢。

        古诗读后感1

        这首诗是作者经过赤壁(即今湖北省武昌县西南赤矶山)这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题,实则是怀古咏史之作。发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战,是对三国鼎立的历史形成起着决定性作用的一次重大战役。赤壁之战的结果是孙、刘联军击败了曹军,其三十四岁的孙吴军事统帅周瑜,乃是这次战役中的头号风云人物。

        诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和 事迹 的慨叹。在赤壁大战中遗留下来的一支折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年,还没有被时光销蚀掉,现在被人发现了。经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁战役的遗物,不禁引起了“怀古之幽情”。由这件小小的东西,诗人想到了汉末那个分裂动乱的年代,想到那次重大意义的战役,想到那一次生死搏斗中的主要人物。

        诗的前两句是写其兴感之由。后两句是议论。在赤壁战役中,周瑜主要是用火攻战胜了数量上远远超过己方的敌人,而其能用火攻则是因为在决战的时刻,恰好刮起了强劲的东风,所以诗人评论这次战争成败的原因,只选择当时的胜利者周郎和他倚以致胜的因素东风――来写,而且因为这次胜利的关键,最后不能不归到东风,所以又将东风放在更主要的地位上。

        但他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利,却从反面落笔:假使这次东风不给周郎以方便,那么,胜败双方就要易位,历史形势将完全改观。因此,接着就写出假想中曹军胜利,孙、刘失败之后的局面。但又不直接铺叙政治军事情势的变迁,而只间接地描绘两个东吴著名美女将要承受的命运。如果曹操成了胜利者,那么,大乔和小乔就必然要被抢去,关在铜雀台上,以供他享受了。铜雀台在邺县,邺是曹操封魏王时魏国的都城,故地在今河北省临漳县西。

        古诗读后感2

        唐诗是我国优秀 传统文化 ,诗歌是中国文学中最古老的文学样式。俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。书中一共有三百首古诗,每一首古诗都蕴含着深刻的含义。对于四年级的我,读完了一首古诗,我会明白这首诗的意思,但其中深刻的历史意义还需我去慢慢体会,许多知识还需要我继续去探讨。唐诗,被誉为“中国诗歌颠峰”,读了《唐诗三百首》一书,我从中感受到唐诗的绚丽多彩,堪称中国传统文化发展史是最璀璨的明珠,是中华民族的珠宝。唐代是诗人辈出的时代,令人骄傲的是盛唐出现了李白、杜甫二位最伟大的诗人。唐诗所反映社会生活的深度,远远超过以往任何时代,内涵十分丰富。

        在读到“诗圣”杜甫的那句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”时,我为杜甫一心为国、为民的伟大情操而感动。从王昌龄《出塞》那句“但使龙城习将在,不教胡马度阴山”唱出了战士们多少惊心动魄的军旅生活,体现了唐代诗人慷慨激昂的男儿风度和建功边塞的英雄气慨。从我所读的唐诗中,我知道了中国传统诗词的博大精深,有我们的民族特色,同时让我认识了一个道理:我们小学生从小要有远大的抱负,做事情要脚踏实地,长大才能为祖国做出自己应有的贡献。

        古诗读后感3

        千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。”这是我们这学期学的一首古诗,是明代诗人于谦赞美石灰吟的一首诗。这首诗表面上是写看似平常的石灰,实际上也蕴含着诗人的雄心壮志

        这首诗既形象地告诉我们石灰是怎么来的,又赞美了石灰的品质。意思是说,一锤锤地把大山中的石灰岩凿出来,运到高温的窑中进行焚烧后,就产生了石灰。石灰甘愿被千凿万凿、粉身碎骨、烈火焚烧,目的就是要把自己的清白留给人间,贡献自己。

        《石灰吟》也激励着我学习。一次,老师留了几道数学题,题很难,有一道我绞尽脑汁,最终还是想不出来。回到家里我打电话问了同学,原本是想让她为我讲解,但拿起电话就让她直接把答案告诉了我。之后,妈妈检查我的数学作业,我全做对了。妈妈问我:“这道数学题是抄答案的还是照同学写的?”我羞愧的看着妈妈,低声说:“是同学告诉我答案的。”

        每当这个时候,我都会想起《石灰吟》这首诗,它使我努力学习,激励着我的前进。它使我明白了:只有自身高洁的人,才能独具慧眼,在寻常事物中发现其中的不寻常。更不要光看事情的外表,更要看清事物的本质。我更明白了,我要做一个纯洁的人。

        古诗读后感4

        诗人从描写景物景入手,首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用,在修辞上叫“互文见义”,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。诗人暗示,这里的战事自秦汉以来一直未间歇过,突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”,“万里”指边塞和内地相距万里,虽属虚指,却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难,表达了诗人悲愤的情感。

        怎样才能解脱人民的困苦呢?诗人寄希望于有才能的将军。“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”倘若来自龙城天水的飞将军李广而今健在,绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指天水,而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不单指李广一人,更是借代众多汉朝抗匈名将。“不教”,不允许,“教”字读平声;“胡马”,这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”,跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉,是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙,让人们在对往事的对比中,得出必要的结论。

        这首诗着重表现的是对敌人的蔑视;是对国家的忠诚,是一种勇往超前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁的明月和雄伟的城关,既引起了人们对历史上无数次侵略战争的回忆,又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。后两句用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士,歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。这首诗由古到今,有深沉的历史感,场面辽阔,有宏大的空间感。字里行间,充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。这首诗被称为唐人七绝的压卷之作。悲壮而不凄凉,慷慨而不浅露。

        古诗读后感5

        凌晨五点醒来,坐在阳台上听鸟语,望着天空一点点的透出光亮,对面楼里各种灯次第打开,春天的清晨,有凉风拂过,心里生出缱绻的诗意。遂想起少时背诵过的诗句“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。”《经典唐诗》里的注解言简意赅,说此诗意在惜春。这春天多美,仿佛多睡些时刻都是对它的怠慢。于是开灯,去烧了一壶水,准备煮茶,拿起《经典唐诗》在千回百转、意蕴丰富的唐诗海洋里遨游。

        喻守真、马茂元、刘永济评注的这本书极美,内与外皆是。120首经典唐诗配上75位历代 国画 大师的139幅传世名画,这搭配本身就很动人。以仇英的《浔阳送别图》为封面,初翻的时候想着这绚丽容易迷人眼,过后记起这丰富的色彩下是《琵琶行》里的片片诗意,是“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”里的无奈和怅惘。对这书的情感就更加复杂起来了。藏在这些诗画里的充沛的情感,一字一句一帧一格,得慢慢品,细细品,才能知各种真味,且个人能读出个人的百转千回。

        扉页上杜甫的“正是江南好风景,落花时节又逢君”是真真正正地契合了我这读诗的情景和心境。这春日的万千景色,窗外就是一整个温柔的世界,近几日的心浮气躁,倒是又被这诗句治愈了。多好啊,杜甫在江南的好风景里逢着李龟年,虽诗言之外满是惆怅、感伤,但这描述的景象确实极美的。而我在这南国的好风景里,就用诗歌表面描述的情景治愈了近几日的焦躁与不安。多少有点自欺欺人,但诗歌的魅力不也常在于此么?于每个人而言,读到的各种况味都有不同。这亦是诗歌的神奇所在。

        诗歌重要的不是韵律,而是在于其所感发的生命,在于此时此刻的感受。从张若虚到杜秋娘,这本《经典唐诗》展现了一个最为广袤丰富的唐朝,也展示了最好的唐朝诗人以及他们的最广为流传的诗句和灿烂华美的人生。这本充满诗意,充满禅机,充满美学意味的唐诗读本,以张若虚的《春江花月夜》和恽寿平的《春山暖翠图》里盎然的绿意开篇,到杜秋娘的《金缕衣》和项圣谟的《花卉十开之九》里的粉色芙蓉花结束,这唐朝乃至这人世间的绚烂、悲伤、愁苦、彷徨、仿佛都在书里了。

        古诗读后感5篇600字相关 文章 :

        ★ 《艾青诗选》读后感600字5篇

        ★ 关于《唐诗三百首》读书心得600字5篇

        ★ 《艾青诗选》5篇读后感600字

        ★ 《艾青诗选》优秀读后感5篇600字

        ★ 《艾青诗选》读后有感5篇600字

        ★ 艾青诗选读后感600字5篇

        ★ 艾青诗选读后感600字5篇精选

        ★ 艾青诗选读后感600字5篇

        ★ 艾青诗选读后感600字五篇精选

        ★ 《艾青诗选》读后感600字范文5篇

我从古诗中看到乐观,600字作文

       1. 诗经《采薇》的改写成800字的作文

        采薇》是《诗经》中的名篇, 对这首诗的理解要联系当时的历史环境。

        周人向往和平稳定的生活环境,对战争是厌倦的。北方游牧民族侵犯周朝,士兵为保家卫国而出征。

        出征前“杨柳依依”,惜别之情溢于言表。三年后,生还归来之时“雨雪霏霏”,战后萧索破败之景顿时跃然纸上,悲凄之感犹然而生。

        这首诗,像一幅画,把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。 出门时是春天,杨树柳树依依飘扬,而回来时已经是雨雪交加的冬天。

        在一年的当儿,他经历了什么已经尽在不言中了。 我们可以想象,也许他的妻子正在家等着他。

       

        我们可以想象,也许他的恋人正在故乡等着他。即便是一年中受尽苦难,也要等到相见的一天。

        纷纷扬扬的大雪之中有一个人在落寞的独行,远处有一盏灯在为他亮着。那是他全部希望所在,是他活着的动力。

        为了杨柳依依,他可以忍受雨雪霏霏。整首诗充满着人性的美。

        古代人的交通不便,造就了人们思维的发达,把人的想象力发挥到极致。 我们不敢想象,现在的男女会创造出如此动人心魄的图画。

        婚姻如同时尚,几天过后就觉得不新鲜了。流行歌曲唱几天,换新的是很正常的。

        新的式样不新的,那么换上更新的吧。如果是这样还倒罢了,以心换心,没什么不对。

        夫妻忠诚,恋人坦荡。合则留,不合则去,本来是一种理想状态。

        可怕的是一旦人的感情沾染上铜臭。那么所爱的已经不再是人,而是人背后的社会关系、社会利益、金钱、地位等等。

        为了金钱和享受,有人几乎会献出一切。 从这个意义上讲“昔我往矣 杨柳依依”的时代已经终结。

        《采薇》诗中“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”四句运用对比的方式,将时序之“今——昔”,物候之“柳——雪”,人生之“往——来”剪接融汇,创造出超越现实的典型画面。短短四句诗,看似平淡,娓娓道来,却充满了强大的艺术感染力,“以乐景写哀情”,“一倍增其哀乐”。

        同一个“我”,但已有“今昔”之分,同一条路,却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别,而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成……。

2. 把六年级上册的古诗:诗经·采薇 改写成五百字的散文

        采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。

        说回家呀道回家,眼看一年又完啦。有家等于没有家,为跟玁狁去厮杀。

        没有空闲来坐下,为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇,薇亦作止。

        曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,玁狁之故。

        不遑启用,玁狁之故。 采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽。

        说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。满腔愁绪 *** 辣,又饥又渴真苦煞。

        防地调动难定下,书信托谁捎回家! 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。

        忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘! 采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。

        说回家呀道回家,转眼十月又到啦。王室差事没个罢,想要休息没闲暇。

        满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。 采薇采薇,薇亦刚止。

        曰归曰归,岁亦阳止。王事靡盬,不遑启用。

        忧心孔疚,我行不来! 什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。什么车儿高又大?高大战车将军乘。

        驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居?一月要争几回胜! 彼尔维何?维常之华。

        彼路斯何?君子之车。戎车既驾,四牡业业。

        岂敢定居?一月三捷! 驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大。将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。

        四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲! 驾彼四牡,四牡騤騤。

        君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。

        岂不日戒,玁狁孔棘! 回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。

        满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会! 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。

        行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀! 诗经·采薇赏析(节选) 昔我往矣,杨柳依依。

        今我来思,雨雪霏霏。 (译文) 回想当初出征时,杨柳依依随风吹; 如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。

        (注释) 昔:从前。 矣:语气助词 依依:形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。

        思:语气助词。 霏霏:雪花飞舞的样子。

        战争的策划和发动是“肉食者”们的勾当,被迫卷入其中的 个人,无法把握自己的命运,犹如随风飘动的落叶,随波逐流的 小、舢任命运之手随意摆弄,疲惫忧伤痛苦疾病衰老死亡全都身 不由乙只有暗自嗟叹、仰天长啸的份儿。恐怕这是普通士兵们 剩下的唯一属于自己的权利和“财产”。

        凭了这点权利唱一曲忧伤的歌,总不至于得罪了大人君子们 吧!无家无室的忧虑,居无定所的烦闷,频繁作战的辛劳和疲惫, 思念故乡的痛苦,对个人命运的感慨,对入侵之敌的仇恨,对和 平安宁生活的向往,触景生情的感伤,命运无常的恐惧,遥遥无 期的等待,这一切无时无刻不冲击着敏感多思忧患焦虑的心灵。把 它们吟唱出来,是一种自我遣怀,自我抚慰,犹如受伤的小动物, 只有自己舔吮伤口,自己忍受痛苦,自己体验悲伤。

        倘若受伤后连哀叫的欲望和本能都丧失了,那便彻底麻木了, 物质化了。对于受惯了命运摆弄、痛苦煎熬、忧伤折磨的心灵来 说,艰难坎坷辛劳疲惫枪林刀箭都不可怕。

        可怕的是形如搞札,心 如死灰,完全丧失了作为一个活的生命个体的灵性和生气。 对忧伤和痛苦的敏感,不仅表明个体对自己生存处境的真切 关注,也表明了个体的自我意识和意志。

        对忧伤和痛苦的表也不 仅仅是一种无助的感叹和哀伤,而且也是表达不甘于忍受比伤和 痛苦、不甘于向命运屈服的一种特有方式。它所要告诉我们的无 我忧伤,我痛苦,我无助,但我不愿,我不服,我也有自己的向 往和追求,有自己的价值和尊严。

        能够这样去想、去做的个体,实际上并不“小”。从他无能为 力、无法掌握自己命运的角度说,他是弱小的;从他不愿屈服于 命运的摆布、有自己的追求的角度说,他却是了不起的。

        正因为 这样,吟唱自 己的内心忧伤和痛苦,就已经不是一件简单的事比 即使歌吟者本身像是不经意地这样做,然而其内心深处的动机却 昭然若揭。 整个人生就如一场战争。

        活着就会被迫卷入这场战争之中,就 会有忧伤、痛苦、烦恼,恐惧、绝望。向往。

        追求、无助等等生 存体验。表达这些体验的诗,本身就是动人的生存哲学。

3. 改写诗经采薇600字作文

        四季轮回,花落花开,薇菜的新芽已长大,那盏灯还在遥远的地方亮着,每一条路都能通向我的家,可我不能回家。

        我幻想着回去吹熄它的等待,一幻想,就幻想了一年啊!一年啊!我与猃狁厮杀在天涯,当着一个忙碌的杀手,不曾静止停下,只为了不断与猃狁厮杀。牐牷落花开,冬去春来,柔嫩的薇菜刚刚舒展出嫩绿的新芽,试图绿了田野山坡,还有那条冰封了的小溪,有盏灯在遥远的地方依旧亮着,一个温柔的杀手在夜里忧闷多牵挂。

        满腔愁绪寻求喷发,泥泞的村庄,不触即痛,所有的日子长满荆棘,苍耳与泪水。防地如海,潮汐澎湃,我在一条风雨飘摇的船上,举目茫然,我有着鸿雁要传书信,却不知该让它飞往何家?牐牺辈艘牙系贸こ隽髓緰懀你坐在我思念长廊里那漫长的尽头,转眼被雨雪风霜所刻画了的又一个十月所覆盖。

        王国的战事铆紧了我的双脚,夜继日、日又继夜地压逼,心里模糊疼痛清晰,我怕那火熄灭那花凋落,从此让他乡埋葬了我的青春。牐犓梦里我听见一朵花开放的声音,芳菲棠棣花;马儿踏过冷酷的河流,风儿撩起战袍,星光呼啸,一堆火焚烧的声音,一座城倾覆的声音,荒烟迷乱的岁月,谁能苛求安居。

        只要一把刀,我便要让那来犯溃败逃遁。牐牷车徐弛,盔甲刀剑满裹的威严容颜,一呼百应。

        战车、马儿、鱼皮、箭袋、雕弓,重复着邂逅的烽烟。负戟的卫士,从不卸甲。

        我冷冷的守侯,那烽火的燃起,号角的呼唤,准备着随时的出击。牐犞沼冢我累了,请许我不再奔跑,我持戈的兄弟,可记得故乡青青的杨柳吗?记得你踏过的土地落过多少相思的泪水吗?记得你的血留在哪一片泥泞吗?记得远方的树下有盼望你归来的父老乡亲吗?牐荦冶枷蛄顺练でО俑鋈找沟乃寄睿不过却已是苍颜白发。

        牐犚涞迷经离去时,杨柳的微笑微风的抚摩太阳的温暖,依稀如昨;而今归来,沉重的一脚,却不知另一只的归宿,忘却了沾尘的破牖,有血与泪的残花。零露兼葭,我回来了,什么都没有,我空伸着我的双手——牐犎温天风雪覆盖我的心伤。

        整整一年了,这充斥着血腥的战事仍旧令我不能适应。恐惧、恶心、忧愁、不安,种种情绪折磨着我。

        古人常说,为了保家卫国而奋战是快乐而荣耀的。然我所看到的,是苍凉的天幕,是满目的血色与悲哀,是因恐惧而扭曲的灰色面孔。

        哪里有什么快乐和荣耀?无休无止的战争让生灵涂炭。不知何时,这罪恶的日子才是一个尽头! 每日采食着薇菜,看着它们一天天成长,又初时的嫩芽变为最后的枯叶。

        也许有一天,连这最后的事物也要被吃光了吧?!每日里劳碌不堪,不能吃一顿包饭,不能睡一个好觉。 有时候,仰望苍穹,夜色如水般宁静,我便会想起故乡。

        我的家人,是否也在对着明月祈祷希望我早日归来? 式微,式微!胡不归?微君之故,胡为乎中露? 式微,式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中? 满心的创伤已让我口不能言,只有深深的叹息。又有谁,可以抚慰我的痛楚? 棠棣花依旧绽放,绚烂的花朵为这灰白的战场染上一丝明媚,却更让人觉得那说不出的惨淡凄凉。

        骏马战车,象弭鱼服。面对这支训练有素的部队,我本该自豪,本该毫无怨言。

        有这样一支强大的军队,我们的国家应该安宁了吧。然而,踩着同伴的鲜血和尸体,我又怎能不悲哀,不恐慌!也许某一天,我也会化作一具冰冷的尸身,被岁月的黄沙掩埋。

        但我是男儿,必须要承担我的责任,保卫这让我眷恋的神州浩土。 我一身戎装,听战马长嘶,狂风呼啸。

        手中的长矛一次次洞穿敌人的胸膛,温热的鲜血染红了我的全身。 恍惚间,我仿佛什么都看不见了,耳边也一片沉寂,仅剩下漫天的绯红,似暮霞流火,似桃红依旧———敌人的利刃刺穿了我的身体,将我的灵魂一点点剥离。

        没有痛,亦无泪······倏然间,我飘回了故土。昔日的依依杨柳早已不再。

        而今,迎接我的,是茫茫的飞雪与永无止境的寂寞。 雪穿过我明澈的躯体,化作一缕烟尘———不,我已没有了躯体。

        如今的我,只是眷恋尘世的一丝游魂。 我回到了梦境中无数次出现的地方。

        在那里,家人仍在痴痴地盼我归来,却不知我就站在他们的身旁。我伸出手,想抚摸妻子美丽而憔悴的脸庞,却径直从她的身体里穿过。

        我想要唤她的名字,却发现我发不出一丝声音。泪水无声地滑过我的双颊,没有温度。

        我们近在咫尺,却又远在天涯。 终究要离开。

        缓步离去,默然回首,怔怔望着令我魂牵梦萦的家,心中沉痛莫名,脚步也迟迟不肯挪动。可我不得不走,我和家人早已是阴阳两隔,留在这里也只能徒增伤悲。

        前方等待我的,将是下一个轮回。依依杨柳,簌簌雪花,这不眠的冬季,些许忆思,几度惆怅。

        ——题记雪似鹅毛满天舞,未若柳絮因风起。在这唯美的世界中踽踽独行,悲欤喜欤?不经意间一片雪花飘落手心,观其晶莹菱角,俟其将化之时,心中不由添了几丝感触。

        忆当初从军,家人与我在清风徐过的杨柳岸旁惜别,从此分隔数载。父母盼儿归,双鬓是否早已斑白?妻儿牵肠挂肚,如今还好吗?雪越下越大,君不知,胡天八月即飞雪;寒风刺骨,边塞戍守,君不见,将军白发征夫泪。

        戍守边塞之苦闷,孰能知我?军粮供应短缺,战士们一年到头都与薇菜相伴。

4. 诗经《采薇》的改写成800字的作文

        战争的策划和发动是“肉食者”们的勾当,被迫卷入其中的 个人,无法把握自己的命运,犹如随风飘动的落叶,随波逐流的 小、舢任命运之手随意摆弄,疲惫忧伤痛苦疾病衰老死亡全都身 不由乙只有暗自嗟叹、仰天长啸的份儿。

        恐怕这是普通士兵们 剩下的唯一属于自己的权利和“财产”。 凭了这点权利唱一曲忧伤的歌,总不至于得罪了大人君子们 吧!无家无室的忧虑,居无定所的烦闷,频繁作战的辛劳和疲惫, 思念故乡的痛苦,对个人命运的感慨,对入侵之敌的仇恨,对和 平安宁生活的向往,触景生情的感伤,命运无常的恐惧,遥遥无 期的等待,这一切无时无刻不冲击着敏感多思忧患焦虑的心灵。

        把 它们吟唱出来,是一种自我遣怀,自我抚慰,犹如受伤的小动物, 只有自己舔吮伤口,自己忍受痛苦,自己体验悲伤。 倘若受伤后连哀叫的欲望和本能都丧失了,那便彻底麻木了, 物质化了。

        对于受惯了命运摆弄、痛苦煎熬、忧伤折磨的心灵来 说,艰难坎坷辛劳疲惫枪林刀箭都不可怕。可怕的是形如搞札,心 如死灰,完全丧失了作为一个活的生命个体的灵性和生气。

        对忧伤和痛苦的敏感,不仅表明个体对自己生存处境的真切 关注,也表明了个体的自我意识和意志。对忧伤和痛苦的表也不 仅仅是一种无助的感叹和哀伤,而且也是表达不甘于忍受比伤和 痛苦、不甘于向命运屈服的一种特有方式。

        它所要告诉我们的无 我忧伤,我痛苦,我无助,但我不愿,我不服,我也有自己的向 往和追求,有自己的价值和尊严。 能够这样去想、去做的个体,实际上并不“小”。

        从他无能为 力、无法掌握自己命运的角度说,他是弱小的;从他不愿屈服于 命运的摆布、有自己的追求的角度说,他却是了不起的。正因为 这样,吟唱自己的内心忧伤和痛苦,就已经不是一件简单的事比 即使歌吟者本身像是不经意地这样做,然而其内心深处的动机却 昭然若揭。

        整个人生就如一场战争。活着就会被迫卷入这场战争之中,就 会有忧伤、痛苦、烦恼,恐惧、绝望。

        向往。追求、无助等等生 存体验。

        表达这些体验的诗,本身就是动人的生存哲学。

5. 改写诗经采薇800字作文

        四季轮回,花落花开,薇菜的新芽已长大,那盏灯还在遥远的地方亮着,每一条路都能通向我的家,可我不能回家。

        我幻想着回去吹熄它的等待,一幻想,就幻想了一年啊!一年啊!我与猃狁厮杀在天涯,当着一个忙碌的杀手,不曾静止停下,只为了不断与猃狁厮杀。牐牷落花开,冬去春来,柔嫩的薇菜刚刚舒展出嫩绿的新芽,试图绿了田野山坡,还有那条冰封了的小溪,有盏灯在遥远的地方依旧亮着,一个温柔的杀手在夜里忧闷多牵挂。

        满腔愁绪寻求喷发,泥泞的村庄,不触即痛,所有的日子长满荆棘,苍耳与泪水。防地如海,潮汐澎湃,我在一条风雨飘摇的船上,举目茫然,我有着鸿雁要传书信,却不知该让它飞往何家?牐牺辈艘牙系贸こ隽髓緰懀你坐在我思念长廊里那漫长的尽头,转眼被雨雪风霜所刻画了的又一个十月所覆盖。

        王国的战事铆紧了我的双脚,夜继日、日又继夜地压逼,心里模糊疼痛清晰,我怕那火熄灭那花凋落,从此让他乡埋葬了我的青春。牐犓梦里我听见一朵花开放的声音,芳菲棠棣花;马儿踏过冷酷的河流,风儿撩起战袍,星光呼啸,一堆火焚烧的声音,一座城倾覆的声音,荒烟迷乱的岁月,谁能苛求安居。

        只要一把刀,我便要让那来犯溃败逃遁。牐牷车徐弛,盔甲刀剑满裹的威严容颜,一呼百应。

        战车、马儿、鱼皮、箭袋、雕弓,重复着邂逅的烽烟。负戟的卫士,从不卸甲。

        我冷冷的守侯,那烽火的燃起,号角的呼唤,准备着随时的出击。牐犞沼冢我累了,请许我不再奔跑,我持戈的兄弟,可记得故乡青青的杨柳吗?记得你踏过的土地落过多少相思的泪水吗?记得你的血留在哪一片泥泞吗?记得远方的树下有盼望你归来的父老乡亲吗?牐荦冶枷蛄顺练でО俑鋈找沟乃寄睿不过却已是苍颜白发。

        牐犚涞迷经离去时,杨柳的微笑微风的抚摩太阳的温暖,依稀如昨;而今归来,沉重的一脚,却不知另一只的归宿,忘却了沾尘的破牖,有血与泪的残花。零露兼葭,我回来了,什么都没有,我空伸着我的双手——牐犎温天风雪覆盖我的心伤。

        整整一年了,这充斥着血腥的战事仍旧令我不能适应。恐惧、恶心、忧愁、不安,种种情绪折磨着我。

        古人常说,为了保家卫国而奋战是快乐而荣耀的。然我所看到的,是苍凉的天幕,是满目的血色与悲哀,是因恐惧而扭曲的灰色面孔。

        哪里有什么快乐和荣耀?无休无止的战争让生灵涂炭。不知何时,这罪恶的日子才是一个尽头! 每日采食着薇菜,看着它们一天天成长,又初时的嫩芽变为最后的枯叶。

        也许有一天,连这最后的事物也要被吃光了吧?!每日里劳碌不堪,不能吃一顿包饭,不能睡一个好觉。 有时候,仰望苍穹,夜色如水般宁静,我便会想起故乡。

        我的家人,是否也在对着明月祈祷希望我早日归来? 式微,式微!胡不归?微君之故,胡为乎中露? 式微,式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中? 满心的创伤已让我口不能言,只有深深的叹息。又有谁,可以抚慰我的痛楚? 棠棣花依旧绽放,绚烂的花朵为这灰白的战场染上一丝明媚,却更让人觉得那说不出的惨淡凄凉。

        骏马战车,象弭鱼服。面对这支训练有素的部队,我本该自豪,本该毫无怨言。

        有这样一支强大的军队,我们的国家应该安宁了吧。然而,踩着同伴的鲜血和尸体,我又怎能不悲哀,不恐慌!也许某一天,我也会化作一具冰冷的尸身,被岁月的黄沙掩埋。

        但我是男儿,必须要承担我的责任,保卫这让我眷恋的神州浩土。 我一身戎装,听战马长嘶,狂风呼啸。

        手中的长矛一次次洞穿敌人的胸膛,温热的鲜血染红了我的全身。 恍惚间,我仿佛什么都看不见了,耳边也一片沉寂,仅剩下漫天的绯红,似暮霞流火,似桃红依旧———敌人的利刃刺穿了我的身体,将我的灵魂一点点剥离。

        没有痛,亦无泪······倏然间,我飘回了故土。昔日的依依杨柳早已不再。

        而今,迎接我的,是茫茫的飞雪与永无止境的寂寞。 雪穿过我明澈的躯体,化作一缕烟尘———不,我已没有了躯体。

        如今的我,只是眷恋尘世的一丝游魂。 我回到了梦境中无数次出现的地方。

        在那里,家人仍在痴痴地盼我归来,却不知我就站在他们的身旁。我伸出手,想抚摸妻子美丽而憔悴的脸庞,却径直从她的身体里穿过。

        我想要唤她的名字,却发现我发不出一丝声音。泪水无声地滑过我的双颊,没有温度。

        我们近在咫尺,却又远在天涯。 终究要离开。

        缓步离去,默然回首,怔怔望着令我魂牵梦萦的家,心中沉痛莫名,脚步也迟迟不肯挪动。可我不得不走,我和家人早已是阴阳两隔,留在这里也只能徒增伤悲。

        前方等待我的,将是下一个轮回。依依杨柳,簌簌雪花,这不眠的冬季,些许忆思,几度惆怅。

        ——题记雪似鹅毛满天舞,未若柳絮因风起。在这唯美的世界中踽踽独行,悲欤喜欤?不经意间一片雪花飘落手心,观其晶莹菱角,俟其将化之时,心中不由添了几丝感触。

        忆当初从军,家人与我在清风徐过的杨柳岸旁惜别,从此分隔数载。父母盼儿归,双鬓是否早已斑白?妻儿牵肠挂肚,如今还好吗?雪越下越大,君不知,胡天八月即飞雪;寒风刺骨,边塞戍守,君不见,将军白发征夫泪。

        戍守边塞之苦闷,孰能知我?军粮供应短缺,战士们一年到头都与薇菜相伴。

诗歌鉴赏600字作文

        李白的许多诗都充分表现了他非凡的抱负,及奔放的热情。他希望有“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”之日,也曾被朝廷召去供奉翰林,但因反权贵和腐败,而遭受排挤。《行路难》这首诗真是他遭受谗毁后,在被贬长安的途中所写的。全诗表达了他用于向命运挑战,不屈服,乐观向上的人生态度。

        “行路难,行路难,多歧路,今安在?”但当他的思路回到眼前现实中来的时候,又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程,只觉前路崎岖,歧途甚多,要走的路,究竟在哪里呢?这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白,决不愿在离筵上表现自己的气馁。

        “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”他那种积极用世的强烈要求,终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷,唱出了充满信心与展望的强音。“长风破浪”表达了作者强烈的政治抱负,虽被贬谪,但他的报国之志并没有消退,他希望有“长风破浪”之日,“直挂云帆济沧海”。这更表明了他旷达豪放,积极的人生态度。虽屡受挫折,却难抵内心的悲愤,他仍以乐观向上、积极进取的态度激励自己。

        含蓄的语言,昂扬的斗志。好一个“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。让人读起来有身临其境的感觉,很能引起读者的共鸣,从而达到激励人心的效果,鞭策了很多失意之人的奋进。

       苏轼的词,不论内容和形式,都不那么拘于一格.有时放笔直书,便成为"曲子中缚不住"的"句读不葺之诗";有些从内容看也颇为平凡.正如泥沙俱下的长江大河,不是一道清澈流水.但正因如此,才能显出江河的宏大气势.人们可以如此这般地挑剔它,却总是无法否定它.

        苏轼这首《念奴娇》,无疑是宋词中有数之作.立足点如此之高,写历史人物又如此精妙,不但词坛罕见,在诗国也是不可多得的.

        他一下笔就高视阔步,气势沈雄:"大江东去,浪淘尽、千古风流人物"——细想万千年来,历史上出现过多少英雄人物,他们何尝不煌赫一时,俨然是时代的骄子.谁不赞叹他们的豪杰风流,谁不仰望他们的姿容风采!然而,"长江后浪推前浪",随着时光的不断流逝,随着新陈代谢的客观规律,如今回头一看,那些"风流人物"当年的业绩,好象给长江浪花不断淘洗,逐步淡漠,逐步褪色,终于,变成历史的陈迹了.

        "浪淘尽"——真是既有形象,更能传神.但更重要的是作者一开头就抓住历史发展的规律,高度凝炼地写出历史人物在历史长河中所处的地位,真是"高屋建瓴",先声夺人.令人不能不惊叹.

        "故垒西边,人道是、三国周郎赤壁"——上面已泛指"风流人物",这里就进一步提出"三国周郎"作为一篇的主脑,文章就由此生发开去.

        "乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪"——这是现场写景,必不可少.一句说,乱石象崩坠的云;一句说,惊涛象要把堤岸撕裂;由于乱石和惊涛搏斗,无数浪花卷成了无数的雪堆,忽起忽落,此隐彼现,蔚为壮观.

        "江山如画,一时多少豪杰"——"如画"是从眼前景色得出的结论.江山如此秀美,人物又是一时俊杰之士.这长江,这赤壁,岂能不引起人们怀古的幽情?于是,由此便逗引出下面一大段感情的抒发了.

        "遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发"——作者在这里单独提出周瑜来,作为此地的代表人物,不仅因为周瑜在赤壁之战中是关键性人物,更含有艺术剪裁的需要在内.

       好了,今天关于“古诗赏析作文600字”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“古诗赏析作文600字”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。