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中考半命题作文教案_中考半命题作文教案设计

ysladmin 2024-05-30 人已围观

简介中考半命题作文教案_中考半命题作文教案设计       大家好,今天我想和大家谈谈我对“中考半命题作文教案”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了分类,现在就让

中考半命题作文教案_中考半命题作文教案设计

       大家好,今天我想和大家谈谈我对“中考半命题作文教案”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了分类,现在就让我们一起来探讨吧。

1.如何写作文经典教案

2.中考怎么写出高分半命题作文

3.半命题作文的补题原则和优化技巧

4.那天,如果什么中考半命题作文10篇

5.在成长半命题中考满分作文600字

中考半命题作文教案_中考半命题作文教案设计

如何写作文经典教案

       1. 正规的作文教学如何写教案

        您好!教学内容:九年义务教育七年级语文上册第五单元作文重点:学写童话(训练学生选材能力,学会写童话)课前准备:学生重温经典童话故事,把握童话的特点,并创作童话。

        教学过程:一、创设情境:(教师 *** 导入)同学们,这段时间我们学习了安徒生童话名篇《皇帝的新装》,又借机重新浏览了古今中外的童话名篇,把握了童话的特点,唤醒我们心中埋藏已久的童话情怀,现在,请同学们看大屏幕,把你看到的童话故事说出来。二、教师利用大屏幕以“MTV”的形式让学生欣赏一些童话的形象画片。

        然后让学生说出作者及童话名称,并向同学介绍自己最喜欢的童话故事及理由。三、找三五名学生谈谈自己最喜欢的童话及理由。

        教师对学生的发言做精彩点评。四、师生共同归纳童话的特点 纯真的童心 大胆的想象 理想的寄托 美好的愿望五、讲评学生的童话(采用自评、互评、师生共评的方式)1、学生以自荐或推荐的方式读自己的童话(三到五篇为最佳)。

        师:同学们在前段时间阅读了童话,又创作了童话。今天,谁想展示一下自己的作品,同学们也看看我班“谁最有才”谁能获“作文天才”的称号?2、一学生读自己创作的《一条牛仔裤的自述》。

       

        3、师:我来采访你,你能把你的创作动机谈一谈吗?4、该生谈自己的素材选择源泉(来自网上)及自己创作童话的动机:以一条牛仔裤的所见所闻披露大学生奢侈浪费之风。5、师生点评。

        (教师可提示从内容、风格、特点几方面讲评)6、第二个学生读《狼爱上了羊》。7、师:我知道你这篇作文选材取自网络歌曲,你想通过这篇童话告诉我们什么?8、生:一旦确定了自己的人生目标,就要执著地追求下去,哪怕需要我们冲破世俗的城墙。

        9、师:我希望你成为你作品中的狼的形象,有坚定的信念,而且还有为自己的理想而执著追求的意志。10、第三名学生读《岁月?年轮?钟鼓楼》。

        11、学生评:甲:本文构思精巧,开头巧用题记,引领全文,语言精美含蓄。乙:本文集童话的特点于一身,有完美的语言,完美的结构,完美的内容,我认为本文的作者应该成为我班的“作文天才”。

        六、小结看了同学们创作的童话,又听了几篇童话,老师惊喜的发现,我的孩子们长大了,你们的作文能力在潜滋暗长,坐在教室里的孩子们也在关注现实,也在思考生命的方式与价值。我们知道童话是假的,但童心是真的;我们也知道现在喜欢童话的人越来越少了,而童话带给人们的意义却是恒久的。

        愿同学们带着童话的情怀上路,因为纯真是永恒的。七、布置作业将自己的童话再修改,把成稿写到作文本上。

        课后反思:这是初一上学期的一节作文讲评课,这节课学生欢呼雀跃,积极发言,踊跃地展示自我风采,他们主动推荐自己的作品,也能客观而公正地评价别人的作文,他们能坦率地承认别人作文的长处,也能公正的指出别人作文中存在的不足,课堂上洋溢着孩子们积极发言的气氛,对学生来说,这是一节精彩的作文课;对教师而言,这也是一节成功的作文讲评课,它让孩子们快乐习作,又让他们在习作中认真思考,将文学与生活结合起来,从文本到人本,体现了课标新理念。祝您工作顺利。

2. 小学语文作文的教案怎么写

        一、说什么就写什么

        生活是丰富多彩的,像万花筒,像七彩阳光。校内、校外,同学们聚集在一起,总有说不完的话。说话都说些什么呢?无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己所说的这些内容,只要用文字原原本本地写下来,就是作文,就是文章。

        二、写生活中的真实情景

        《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景,小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。文章选材新颖,内容充实,深受学生的喜爱,特别是当汤姆钓到一条大鲈鱼后,作者用了浓重的笔墨来描写汤姆、爸爸的对话,特别是对话时的动作、神态刻画的惟妙惟肖,非常值得学生借鉴。所以,在引导学生理解课文后,充分引发他们写作的欲望,变枯燥的训练为轻松的享受。

        学生在了解课文的写法后,并不要马上让学生动笔写,而是观看一段两分钟的录像,然后要求学生把人物说话时的动作、神态用语言表达出来。结果,学生你一言,我一语,表达得非常清楚,其中的人物一下子鲜活起来。课后,要求学生写出吃晚饭时一家人的对话,第二天,大家一起交流欣赏。出乎意料,就连班上最怕写作文的同学,都写得很好。

        三、怎么说就怎么写

        人在平常说话时,除爱有意模仿他人之外,一般都是想怎么说就怎么说,爱怎么说就怎么说。因此,由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致,所有人说话的特点各不相同,每个人都有说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相,是各有特别之处的。

        作文呢,也是如此,提倡:嘴上怎么说,手就怎么写,即“我手写我口”;写自己想说的话,爱说的话。这样,由于写了自己想写的情景,说了自己喜爱说的话,贴近了现实生活,抒发了真情实感,因此写出来的文章就容易做到内容具体,生活气息浓厚,语句表达顺畅,有特色。

        可以这样讲:只要老师能以学生为主体,想方设法培养学生的兴趣,一定能激发他们向困难挑战的勇气,给他们带来成功的乐趣

3. 作文教案应该怎么写

        初二语文第二单元作文教案捕捉细节 体悟关爱[教学设想] 本单元以“关爱”为主题,综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,写一篇表现“关爱”话题的亲情作文。

        针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己,抒发的情感的状况,我进行了一堂作文指导课。

        让学生体悟关爱,来一次心与心的真挚的交流,学会关爱。[教学课时] 2教时[教学实录]一、导入古往今来,“关爱”是人间真挚而美好的亲情,“爱”这个主题曾被多少诗人讴歌,被多少常人惦念,描写“爱”的诗文往往最具真情也最能打动人。

        请你说说看,在我们身边有哪些互助互爱的事例二、写作指导1在我们的生活中,有许多人写文章,总觉得无话可说,事实上只要抓住生活中的一些细节进行描写,说真话诉真情,就能打动读者2只要我们仔细观察生活,就会发现在生活中有很多的小事同样能体现关爱之情。如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大,运用多种手法将细节 *** 实、写具体、写生动,尽量做到细微之处显真情,同时用最美的语言将自己的对关爱的体会、理解和感悟真实地表达出来,那么我们的作文便是成功的。

        (可结合《背影》一文的写法对学生作指导)三、随堂作文以“关爱”为话题,自主拟题,写一篇表现人与人之间友爱互助之情的文章。要求1) 说真话诉真情,用生活中的小事体现关爱之情。

        2) 抓住生活中的一些细节进行描写。3) 不少于550字。

        四、小结[教学反思] 此次作文使学生们认识到关注生活,做生活的有心人的重要性:生活是丰富多彩的,而作文又源于生活,只要我们以积极的态度去观察生活,善于捕捉生活中的每一个细节,每一个亮点,便不会无话可说,无情可抒了。同时此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼:学会了以互爱互助的心态抒写平常的事情,学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症。

        也在无形之中增进了人与人之间的情感。生活处e68a843231313335323631343130323136353331333264626635处有真情。

        有了一颗关爱的心,你就会觉得生活的每一天都是美好的,每一件小事都是有意义的。让我们用心去感悟,学会关爱,拥有一颗关爱的心。

4. 如何指导学生写好材料作文 教案

        给材料作文,指命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种:

        1 叙述一件较为完整的事情;

        2 引用一个完整的故事;

        3 引用一段新闻报道或消息;

        4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段);

        5 一段主题鲜明、道理深刻的论述;

        6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字;

        7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……

        写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,那么读懂材料就是写好作文的关键,审题变为审材料。一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么,继而确定自己对这个道理的正确态度。

        必须“保持一致”。这里所说的一致,指两个方面,一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致,另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感,有感而发。

5. 如何写好话题作文教案

        如何写好话题作文

        所谓“话题作文”,是指用一段提示语启发思考,激发想象,然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文,是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。

        话题作文一般有三部分组成:提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。

        话题作文有自己独特的个性,其基本特征可以概括为“四不限(即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目)一强调(强调考查考生的创新能力和综合素质)”。

        要写好话题作文,应做好以下几点:

        1、善于化大为小

        话题作文由于范围宽泛,给学生的把握带来了一定的困难,因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜,洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题,然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法,从具体一点切入,然后调动自己的积累,在这个问题上聚焦、展开和提炼,把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

        如果不善于化大为小,就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句,鸡零狗碎的“拼盘”,是难以得到阅卷老师“欢心”的。

        2、善于以小见大

        如果仅局限于“小”,文章就显得平淡无奇,没有深意。只有小中见大,才能发人深思,引人如胜。

        所谓以小见大,即大处着眼,小处落笔。写小的事情,表现大的主题。这种手法,往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写,并加以适当抒情议论,以阐明大道理,揭示深刻的社会意义,以一滴水折射出太阳的光辉,于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等,都采用了这种写法。

        3、扬长避短,定好文体

        在确定文体时,不妨从下面几个方面来考虑:

        ⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文,有些话题适宜写记叙文。

        ⑵根据自己的特长。自己擅长说理,就选择写议论性的文章;擅长形象思维,就选择记叙性的文章。

        ⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文,而在这一方面自己掌握的材料比较少,也只能放弃。

        4、独辟蹊径、表现个性。

        要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的,有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点,“独具慧眼”,在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之,要发挥自己的长处,从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”(与众不同)与创新。

        以上所谈,都是一些理论性的、指导性的知识,话题作文是一种在作文观念上体现了一种新要求的作文,其实质是鼓励考生创新,让考生充分展示所长、各种积累(如生活、知识、思想等)、语文能力、对生活的各种感悟能力及个性等。要想把话题作文写好,以上这些是远远不够的,关键是平时要多阅读、多积累、多思考。

6. 如何选取作文素材教案

        作文指导 --- 围绕中心选择材料

        教学目标 :

        1.学习围绕中心选择材料的写作方法.

        2.培养学生谋篇布局的能力.教育学生热爱祖国语言.

        教学重点 :目标 1 、2

        教学难点 :目标 2

        教学用具 :幻灯片

        一.写前准备 :( 10` )

        1 .先请学生阅读P 20-121 的材料,读究的,抽查两三个学生回答:这则材料告诉了我们

        A :怎样才能写好一篇文章?B :我们写作中易犯的毛病是什么?然后师生共译,最后 师明确归纳.幻灯》板 :写好文章:A1 :所选的材料能充分为中心服务.A2 :动笔别要进行:" 材料 -- 中心 -- 材料 " 的反笔思考.A3 :中心意思确立后,往往还需要进行多方面思考.A4 :最好列一个作提纲,确定重点、详略,顺序.

        B:易犯毛病:漫无中心,不能围绕中心选择材料.

        2.请一个学生朗读P122-P133中《手》一文其它学生听、默读.然后,请几名学生(两三名)指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病.师生共,教师明确.(幻灯)

        板书:《手》:中心表现外婆的勤劳无私的奉献.

        (或请学生到黑板前板演 材料( (1) 外公的一些事(无关) (2) 外婆的手的外表描写(无关) (3) 外婆做饭,做线 (4) 送我和妈妈回家(无关)

        (5) 外婆的信.(无关)

        二:学习知识 :请学生结合《我的老师》一文 (2`)

        将其中心意思与材及文章结构列出来,然后师生共译,教师明确.(因为该文是课本中学过的课文所以老师可不需板书)

        三:应用知识

        :请学生阅读P123-P125《表钟小记》例文,请学生写出其中心意思,材料,然后列出其提纲教师抽查两位学生的完成情况.师生共译,教师明确、板书:《表钟小记》(10`)

        中心:社会主义祖国随着时代分断地前进

        ①开头

        材料:1.爷爷时代不知钟表、

        ②表座谈钟一事

        ①双铃闹钟娱我上学

        2.几代国产表的更新:②半导体表的崭新表现祖国在不断前进

        ③手表的小玲珑

        3.结束语、点明主题.,(祖国在不段前进)

        四:创新知识

        :请学生选择下列参考题目中的其中之一.然后,写出其中心、材料、照后列出提纲、教师抽查三位同学读出其中心与提纲,师生共评、教师明确归纳,再次考调:写作文一定要围绕中心意思来选择材料、尽量写出好文章应用好祖国(如果学生在列提纲过程中确有困难,教师可列个提纲示范)( 20` )

        五:布置作业 :从P123页中的参考题目中挑选一个作文题,根据现在这堂课所列提纲写篇 600 字左右的记叙文,要求是 围绕中心选择材料写好作文,第二课堂时完成.(3`)

        六:板书设计 钟 一:中心___________

        表 1:__________

        小 二::材料 2:__________

        记 与提纲 3:____________

7. 议论文作文怎么写教案

        一、教学目标

        1.知识目标

        了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。

        2.能力目标

        树立文体规 范意识,提高学生写议论文的能力,灵活运用几种结构模式。

        3.情感目标

        在议论文写作中明确是非善恶,能明确表达自己的看法。

        二、教学要点

        树立文体规范意识,提高学生写议论文的能力,灵活运用几种结构模式。

        三、教学难点

        树立文体规范意识,提高学生 写议论文的能力,灵活运用几种结构模式。

        四、教学流程

        教学流程 教师活动 学生活动 设计意图

        导入新课 什么是议论文?

        当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时,总会形成自己的看法、主张和观点,把这些看法、主张和观点表达出来,并加以阐释、说明,就是议论;写成文章,就是议论文。

        议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。

        议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实.讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之,议论文是以理服人,记叙文是以情感人,说明文是以知授人。

        依据课件,思考问题。

        解读知识

        议论文的三要素:论点、论据、论证

        1、论点:是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。

        2、论据:用来证明论点的材料依据,有事实论据和理论论据两种。

        (1)事实论据:指有代表性的事例、史实及统计数字。

        (2)道理论据:指经过实践检验的,它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用,也可间接引用。

        3、论证:就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”,论据是要解决“用什么来证明”,而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 (1)论证的类型:议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

        ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;

        ②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。

        立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

        (2)、论证方法:例证法,引证法,喻证法,类比法,对比法。引申法。 例证法:运用典型事例证明论点。

        引证法:引用经典或名言、谚语等证明论点。

        喻证法:借助形象的比喻来说明论点。

        类比法:用另一同类事物或事例比较说明论点。

        对比法:用反向例子或事理比较说明论点。

        在课件投影和教师的讲解中再一次明确有关议论文的知识

        夯实基础,为写作做准备

        合作探究 议论文写作的基本模式

        论证的基本结构层次:三段论式的结构。 提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)

        也即: 引论 本论 结论 1、总分结构(或称总分总式)。

        论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。论证方法一般都要在中心论点的统率下,确立几个从属于中心的,即为阐述中心论点服务的分论点,然后通过对分论点的逐一阐述,使中心论点得到深刻有力的证明。因而论说文全文结构,往往是“总--分--总”式。议论文几乎篇篇皆是这种 结构模式。

8. 如何写好作文开头教案

        同学们,这节课我们来学习怎样写好作文的开头和结尾.上课之前,我想问大家一个问题:谁可以告诉我一条鱼可以分成几部分? 我想大家都能明白无误的告诉我说分成三部分,即头、身、尾,相应的我们可以把作文分成开头、中间、结尾三个部分来写,就是人们通常所说的三段式,那么三段式是否意味着三足鼎立呢?(解释:像鼎的三条腿那样站立着,比喻三方面势力均衡).答案是否定的,正象鱼的头尾小而中间大一样,一篇文章的开头、中间、结尾也是有祥有略有轻有重的.在这个问题上,我国元朝作家乔梦符有个著名的比喻.他认为一篇文章的开头应像凤头——小巧玲珑,精美好看;中间应像猪肚——内容繁多,丰富饱满;结尾则应像豹尾——短小精悍,收束有力.我们都知道,文章的正文部分也就是猪肚应该是最重要的,但正因为如此,却往往忽略了开头和结尾.试想一下,如果你是中考批作文试卷的老师,一天批几百份卷子,那一份卷子最多阅读四五分钟,在这样快速阅读的情况下,可能老师最注意的恰恰是平时学生忽略的开头和结尾,所以作为初中生想要中考语文得高分作文是重点,写好开头和结尾则是重中之重,下面我们先解决第一个问题:怎样写好作文的开头. 怎样写好开头. 1,我们常说:“良好的开端是成功的一半”,因此,文章如果头开的好,不仅会使全篇生色,而且会有引人入胜的效果,文思就会犹如茧抽丝绵绵不绝,高山流水潺潺而至.那么,如何把开头写的能让人精神为之一振呢?一般来说,无论采取什么形式起笔,入题快,切题准,应该是最起码的要求.所谓入题快即简洁性.要起笔直奔主题,一下子就接触到叙述的人或事,而不是瞻前顾后绕圈子,说废话.不能笔下千言,离题万里.同学们的作文,在开篇上大致存在以下几种毛病:拐弯抹角,离题太远. 有的同学在作文时,往往愿意在开头多写几笔,似乎不多说几句就说不透,或记叙或议论,或写景或抒情,不管与中心思想有没有关系,就像没牙老太太拉家常,不厌其烦,写一大堆结果满是空话废话,饶很大圈子才绕到正题上来. 这个开头就是本来要写的是我最尊敬的人,可开篇却不厌其烦的做了一大堆说明,绕了很大圈子,才引出我最尊敬的人.交代过多,偏离主题 打个比方,甲问乙“你吃早饭了吗”?正确的答案应该是“吃了”或者“没吃”.可有的人不是这样他先把早起的活动一一叙述了一遍,然后才说“吃了”或“没吃”.这不是多余吗?写文章也是这样,有的人不是就题写题就事论事,直插中心,而是罗罗嗦嗦的交代一些不必要的过程,然后才慢慢腾腾的转到正题上来. 这个开头泛泛的花了许多笔墨交代了去公园买票的过程,可谓不厌其烦,然而与中心有什么联系呢?假如起笔从游艇上写起,岂不简洁利落的多吗? 2,同学们看,这些毛病大家是不是也犯过,那么,什么样的开头才符合要求呢?要向主题靠拢:就是说文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在,这样才能在第一时间抓住读者的心,从而感染读者.

        要短小精悍:例如.茅盾的《海南杂忆》开头:“我们到了那有名的‘天涯海角’.”仅12个字便交代清楚了所游地点,为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路.

9. 初中作文教案《如何写好作文的开头和结尾》

        一、导入

        作文有了一个好的开头,还需一个圆满的结尾。一篇文章的结尾要自然生动有力,不仅突出文章的结尾,而且能深化主题,给读者以启迪、鼓舞,这样的结尾会让读者产生一种“回眸一笑百媚生”的感觉,让读者情不自禁地对你的文章拍案叫绝。不过我们的文章结尾往往达不到这种效果,并且易犯画蛇添足、空喊口号拖泥带水等病,冲突了文章的结尾。所以结尾也需要我们精心设计。

        二、整体内容

        1、中学生作文常出现的错误:

        阅读下面材料,试写一段结尾。

        人生路上充满了挑战,挑战首先就是挑战自己。在学习、工作、生活中。敢不敢迈开第一步是挑战,要不要改变不适当的行为习惯是挑战,愿不愿承担应负的责任是挑战,能不能承认错误也是挑战,等等。

        请以“挑战”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写寓言、故事等,所写内容必须在‘挑战“的范围之内。

        要求:①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟

        明确问题:①拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯结尾,冲淡了文章的主题。

        ②画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心, 偏要多说几句。把文章的延宕部分统统捅破,把该留下空白的人 物和事件交待的过于直白,该“藏”的未“藏”,该“白”的过“白”。

        ③空喊口号。在结尾处大喊与文章内容无关的口号,往往超出了 表明自己的立场和态度的“度”,这种结尾大煞主题。

        2、照应式结尾

        结尾点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。这种结尾法,适合写人、记事、写景状物的文章。

中考怎么写出高分半命题作文

       相信自己

       摔倒了过几次,总是爬起来,我相信我不会再次的跌倒。失败了无数回,从不被打倒,我相信我会保持微笑面对做了多少努力,坚持在付出,我相信梦想眼前就是成功。

       风雨一次次迎面袭来,淋湿我的身体;困难一次次向我奔来,击垮我的双肩。但我没有退缩。让暴风雨来得更猛烈些吧!即使淋湿了我的身体,也无法伤害我的心灵;让困难更大些吧,即使击垮了我的双肩,也无法阻挡我前进的步伐。因为,我相信自己!

       天生我材必有用,千金散尽还复来。自古以来,谁不是在困难面前不低头才取得成功,谁不是相信袭击,咬紧牙关才取得胜利的。像居里夫人不就是个成功的例子吗?居里夫人之所以能从沥青渣中发现金属元素“镭”,是因为她有一颗执着,相信自己的心。

       一次次地努力实验,得到的却是一个冷冰冰的答案——失败!答案铁青着脸,望着她,可她却仍在坚持着,每一次失败后,她都没有自暴自弃,不再试验,而是乐观面对,相信自己,吸取失败的经验,继续试验。

       世上无难事,只怕有心人。终于,在三年零五个月的艰苦奋斗后,她成功了,成功从沥青渣中提炼出了0.1克“镭”,这克“镭”放射出很美丽的幽光,更放射出一种精神——相信自己!

       只有真正的相信自己,才会自愿的付出努力,不要没有感情的只说相信自己,而不付出相应努力,那样只会让自己变得骄傲,反而起了副作用。在学习生活中,人们有时会因为缺乏自信而失去更好的机会,一定要用你的智慧去把握。

       具体的范文模板

       链接:链接: /s/13-SNGIyKlW5iPZF-4G5eww

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半命题作文的补题原则和优化技巧

       半命题作文只给出部分的题目,让考生先将题目补充完整然后再作文。半命题作文一方面在一定程度上规范了考生的写作范围和思路,这一点同全命题作文相近;另一方面又充分给了学生发挥、思考的空间,在题前多有材料提示,这一点同话题作文类似。因此,半命题作文是介于全命题作文和材料作文之间,综合了两种作文优点的一种作文形式。半命题作文要想写得精彩,应该从以下三个方面着手。①独运匠心,补题脱俗。半命题作文补题很重要,因为补题的过程意味着你对写作内容、写作角度的选择。如果补充的题目太大众化、写作角度和内容太普通,作文就很难出彩了,因此,要独运匠心,补题脱俗。补充之后的题目最好一看就能让人眼前一亮。②扬长避短,巧选内容。有的作文题目是给出几个词语,让在几个词语中选择补题,如请以?留些____?在心中为题写一篇文章。要求:先把题目补充完整(横线上可选填:快乐、希望、回忆)要从给出的词语中选择最擅长写的内容来补充。即便是其它形式的半命题作文,在补题时也要选择自己擅长的内容将题目补充完整后再写作。③研究题目,突出主旨。在动笔写作之前,还应当注意研究题目,突出主旨。如喜看____的变化这道题,很显然是让写某个地方,某个人,或社会生活中某方面的变化,而喜看一词表明,作文要表现一种由坏到好、由差到好的变化。明白了这一点,我们在写时,也就能有的放矢地安排材料,突出作文主旨了。下面我们以河南省的中考作文试题(之一)来谈谈半命题作文的写作:题目:怀念____的日子要求:①先在横线上填上合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限,600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。试题分析此题是一则半命题作文,要求围绕怀念这个中心词来写作。此题旨在让考生回顾生活中的美,展现生活中的美,讴歌生活中美的人物、事物、情感,从而升华考生情感的体验。此题是我们经常谈论的话题,同学们都有过亲身感受,所以不会出现无话可说和跑题的现象。写这篇作文,同学们可从以下几个方面入手:②理解日子。日子是题目中的一个关键词,它表明文章要写的对象是一段时光,即怀念的是同某人、某物在一起的一段时光,或你成长经历中的某一段岁月。而不能写成单单刻画人物或者描摹某个事物的文章。③写出真情。如果怀念的是某个人,可通过一些具体的事例,表达对这个人的怀念之情,如果是写物,要写出该物对你的影响,对你情感上的冲击,表达你对该物的怀念之情。你还可写对某一段时光的怀念,如在你的成长经历中,有一段特殊的日子让你深深怀念。写作时要作到情真意切,以抒情为主。满分作文展示怀念和老槐树在一起的日子河南一考生在我家院落的西南角,原本长着一棵高高壮壮的老槐树。妈妈回忆,我长到快一岁时,正值夏天,她常常抱着我在老槐树下玩。我常常扶着老槐树,慢慢地站起来,匍倒,再站起来,再匍倒。终于有一次,我扶着老槐树站起来后没再匍倒,而是摇摇摆摆地走到了母亲面前,兴奋地叫:妈妈。妈妈惊喜地抱起我,不相信我会走路了。老槐树其实做了我的保姆,它搀扶我迈开人生的第一步路。渐渐地,我长大了,独自与老槐树在一起的日子渐渐多起来,我会一个人绕着老槐树不停地转圈,然后靠在老槐树身上,闭上眼,享受短暂眩晕带来的快感。转累了,我会蹲在树下,看蚂蚁在老槐树身上上上下下。我觉得老槐树很神奇,它立在地上不动,却养了那么多蚂蚁。小鸟也喜欢在他身上停留驻足,如果没有老槐树,那些麻雀、燕子飞累了,到哪里打尖歇息?除了做虫蚁小乌的乐园,老槐树还能养人。据父亲说,他小时候就常靠吃槐叶、槐花熬过饥荒。槐花我们一直在吃。每年槐花开时,我就被妈妈派上树,撸下一嘟噜一嘟噜的清香四溢的槐花,蒸着吃。除了撸槐花,没事的时候,我呆在槐树上的时间也比较多。噌噌爬上去,骑在槐树最大的树杈中间,倚在最大的枝干上,让槐叶儿轻拂我的脸,挠我的脑门子,好像妈妈温柔的手在抚摸我。享受够了槐叶抚摸,我就会再往上爬爬,透过浓密的槐叶,看蓝天白云,看看远处新建起的高楼大厦。踩在老槐树身上,觉得像踩在父亲的肩膀上,可以看得更高、更远。四年前,因为凑不够给奶奶治病的医疗费,老槐树被父亲卖掉了。买树的人来我家,电锯哧哧啦啦的响,老槐树呜咽着倒下了,我的泪水夺眶而出。我失掉了老槐树,但我永远怀念和老槐树在一起的日子,那是同一位慈祥善良的长辈在一起的日子。点评本文写了我同老槐树在一起的幸福快乐时光,写了我扶着老槐树学走路,围绕老槐树玩耍,爬上老槐树登高望远等一些具体事例。文中作者没有单纯叙事,而是把深沉的感情寄寓在字里行间,表达了我对老槐树深深的怀念之情,真挚感人。在作者笔下,老槐树被比拟成一位慈祥善良的长者。它扶着我迈开人生的第一步路,槐叶儿像妈妈那样轻轻抚摸我的脸。拟人手法的运用,让读者觉得老槐树不再是一个普通的事物,而是一位有血有肉的、慈祥善良的老人,从而也不禁爱上了老槐树,对作者的怀念之情感同身受。

那天,如果什么中考半命题作文10篇

        写好 半命题 作文 ,补题很关键。补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长,以内容?熟?为考虑的重点,以立意?新?为前提,以?题目小?为上策。当然,补题不能追求新而新,尤其是考场作文,要告知学生不能片面追求,更不能走向极端,先要?合格?,在遵循补题基本原则的基础上力争出彩,讲究?优化?。以下我为大家整理了半命题作文的补题原则和优化技巧,供大家参考!

        半命题作文的补题原则

        一、要指导学生做到补题要?合格?。

        所谓?合格?,就是要求搭配正确,表达通顺,符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。

        填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容,如果填补题目是一个偏正 短语 ,学生要考虑是填中心词还是修饰部分,要清楚词与词之间的关系。比如半命题中有副词?也?,那么?也?字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。2006年浙江嘉兴中考题?______也美丽?,选用?失败?放弃?挫折?停下?绿叶?小草?等都符合语境要求;如选用?奋斗?追求?创造?理智?成熟?鲜花?掌声?等就与?也?的语境意义不符,这样的补题就是不合格的。

        二、补题要求立意正确,要积极、健康、向上,补题要考虑到立意方向。

        补题要兼顾题目的?眼?或者?魂?。 ?写什么,怎样写?就是作文题的?题眼?,几乎每道作文题,都有一个?题眼?,也就是作文题中最关键最主要的词语,是写作内容的?重心?。它不仅反映着 文章 的主题,决定着文章的内容,而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是题眼,但是要兼顾题眼。半命题作文的补题,往往与构思立意是同步进行的。?立意?,就是提炼和确立文章的主题。?文章以意为主?,?意犹帅也?。主题是文章的统帅、灵魂,它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据,为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了 》,题中?学会?一词常见惯用,但纳入文题,其旨意就当仔细琢磨了。

        三、补题前要审清题意,要兼顾文章体裁。

        半命题作文题面中的某个字词或字词之间的某种关系,往往向学生暗示一定的?类?,即文章的体裁,是 记叙文 、 议论文 ,抑或 说明文 。细而分之,是记人还是记事;是叙事为主,还是抒情为主;是缘事说理,还是以理带事,等等。比如《我这个 迷》,题面中的?我?、?迷?两词前后缀连,表明是记人叙事的记叙文。又如《 之风不可长》, ?不可长?这词,表明是对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断,表明一种决绝的态度,行文必然议论说理,当属议论文。

       

        半命题作文补题的基本原则

        综上所述,半命题作文补题的基本原则是:

        1、内容要健康 ;2、搭配要正确;3、要符合生活;4、题旨要明确。

        半命题作文补题的优化技巧

        一、补题要充分发挥自己 爱好 特长,题目能确定选材范围。

        有的人喜欢世界杯,有的人钟情NBA,有的人对乒乓情有独钟,有的人痴迷 网球 、 赛车 、田径等等,有的人喜欢历史,有的人喜欢文学,可以根据自己的特长而补题。也就是说,补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长,使所补题目利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材。具体说来,就是充分挖掘第二资源,展示自己的 文化 积淀,历史风云、名人轶事、体育赛事、政治文化、文学形象、传媒信息等等都可以打开我们补题的思路。例如2006年上海题《我们的名字叫 》,你若填入?中华民族?、?龙的传人?一类概念,抒写爱国情怀,能显出大气和亮色,但这样写则未免单调。有位学生别出心裁,拟题?我们的名字叫?坐在最后一排的人?,文章写的是后进生,但笔调并不消极,调侃中不乏活泼、自强和进取,全文洋溢着这种极具个性的?黑色幽默?,新意迭出,引人注目。

        二、科学做到词类活用,力争脱俗出新。

        对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如江苏常州《告别 》,一般学生把?告别?理解为陈述性动词,带?自卑?懦弱?自我封闭?等宾语,构成动宾短语,这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的学生却能避开这一般模式,机智地将?告别?看成充当主语的名词,补成别具一格的描写句或判断句,闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩,如《告别如虹》《告别是一种胆魄》等。2006年荆州市 中考作文 是半命题作文《 ,是 》和《 是 》,一考生的题目是《诗意的散步,是心灵的享受》,该考生对古诗词十分熟悉,把他熟稔的春夏秋冬的诗文逐一倾泻在文章中,倍增了文章的文化含量,是脱俗出新的一个典范。

        三、补题要兼顾选材新颖性,做到扬长避短。

        就是对半命题的补题从多个角度考虑,按照通常道理本该填写?人?的试试填?物?。比如《_____,我想对你说》半命题作文,一位学生补成《汶川,我想对你说》。比如《阅读 》,有一位同学的补题是《阅读?苹果?》,写他坐在书桌前,但他的思想却早已飞出了躯壳,他的思想正在阅读自古以来的苹果:第一个苹果是夏娃和亚当吃的?禁果?,正是这个苹果,使人类告别蒙昧,走向文明;第二个苹果是落向大地正好砸在牛顿肩上的苹果,它砸开了一个新的时代?万有引力的时代;第三个苹果是比尔?盖茨的?苹果?电脑,它引领人类走向了信息新时代。这样的补题就是新颖别致的,构思也是巧妙的。例如?那一次,我尝到了______的滋味?,你若补?川菜?,则文章成了就滋味写滋味,未免肤浅;你若补?获奖?,这比?川菜?可能要好一些,但容易撞车,流于一般。其实?滋味?可实可虚,你只要大胆发挥想象,草木山水、琴棋书画等等都能有?滋味?,关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。例如有位学生拟题?那一次,我尝到了池水的滋味?,作者从池水的宁静、清澈、融洽和从容中感悟到?人如池水,水如人生?,领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理,平中见奇,一般中见深刻。

        四、尝试补题的个性化,努力实现脱胎换骨。

        文章贵在新,补题也一样。千人一面难免给读者雷同之感。如果能补出个性化的题目,写出个性化的文章,就会显得难能可贵,使人耳目一样。比如半命题作文《感受 》,很多同学补成《感受亲情》、《感受温暖》、《感受幸福》等等,而有一位学生却补成《感受8?1>8》写体育锻炼的好处,每天抽出一小时进行体育锻炼比连续学习8小时效果还要好。《我们的名字叫水》《我们的名字叫标点》等等,这样的补题构思简直让人拍案叫绝!

在成长半命题中考满分作文600字

        在生活、工作和学习中,大家最不陌生的就是 作文 了吧,借助作文人们可以实现 文化 交流的目的。以下是我整理的那天,如果什么中考 半命题作文 10篇,欢迎阅读和分享。

       

        那天,如果什么 中考作文 1

        去年暑假,我们一家登上长城,共同领略长城魅力……

        站在长城脚下,抬头看,它摇着蜿蜒的长蛇阵,盘旋在郁郁葱葱的树木间,尽显一副庄严肃穆的神态。柔和的夏风穿过绿叶,发出的声音仿佛一把硕长的音乐键盘,风声中夹杂着孟姜女的哭声,是那样的断肠,那样的伤情。那哭声,哭得树叶呼呼作响,哭得砖瓦颤动不已,哭得人心痛楚。那哭声哭出了孟姜女对丈夫的不舍,对秦始皇的痛恨,更哭出了劳动人民不住的叹息……

        在沙沙风声里,我牵着弟弟的手,一起踏上那第一块石阶。我触摸着那一瓦瓦方砖,仿佛摸到一本厚重的书,古代劳动人民顶着骄阳,拖着石块,举步艰难。他们辛勤的汗水,不住的叹息就是书页上一个个文字,庄重的城墙就是那坚固的书脊,构成中华民族悠长的历史……

        站在烽火台上,在弟弟的提议下,我和他高声呼喊:“长城,我们来啦”!

        眺望远方,长城犹如一部沧桑的历史影片在我的脑海上演——烽火台上战火袅袅,城墙上空百箭齐射,远处的山丘上千马并驾。“嗖”的一声,人仰马翻,鲜血染红了天边,留下缕缕红丝。残阳下,长城就是一条弯曲的线,这条线一边是关外的彪悍,一边是关内的智勇,从此,彪悍与智勇征战不休,偶尔派美女挡在弯弓的箭前。这些旷世的美女啊,用内心的寂寞与屈辱,把封建王朝的罪孽押上了历史的耻辱柱上……

        那天,如果我没有登上长城,就无法近听孟姜女断肠的哭声,就无法体会劳动人民的苦难,就无法回眸关内外征战的凶残。

        那天,如果我没有登上长城,就不能感受中华2000多年的沧桑,就不能触摸到中华大地的厚重,就不能深思古王朝绵长的历史。

        站在长城高峰看长城,它巍然屹立在群岭之上,仿佛有生命般,就像弟弟现在这样,露出富有生机的笑容。

        长城承载着中华民族厚重精神文化,以宽厚、博爱、和平、努力的底蕴,激励炎黄子孙走着富强的幸福之路

        蜿蜒,雄伟,壮观……长城,它摇动着修长的身子,用一种无尽之美来悠长一代代人的神思……

        那天,如果什么中考作文2

        四月的风很柔,很轻。可是,还是不小心吹落了蒲公英轻盈的梦想。

        手指突然触碰到一个人的名字,竟有一种想哭的感觉。我还在乎他?我以为我所有的回忆已经删除了,可是感觉能删除吗?红色蒲公英,漫天的星星, 小雪 。好多好多。

        后来,你的qq不见了,我以为我可以想起来,但没有,原来你已经成了我的一种习惯,从来没有想过失去你的感觉,即使根本不曾拥有。日子一天天的过,痛并快乐的生活充斥在周围郁闷的空气中,你就是仅有的氧,没有让我窒息。

        如果那天没有遇见你,我现在也不会如此忧伤。你有没有听过鱼和水的 故事 ?鱼最终死了,眼泪成了清晨的露珠。那一刻,水是否真的明白鱼的爱?

        也不知道你找到红色蒲公英没,也不知道你忘记我们的约定了没,也不知道你和她现在好了没。想知道你的太多太多,却又不知道该问谁,谁能给我回答。

        我的世界开始倾斜

        想告诉你,我的头发长了好长好长,想告诉你,过生日那天,有好多蒲公英在飞,想告诉你,我买了一条漂亮的白裙子,想告诉你,我很想你。而这一切你将怎样听到!

        不知道我的身影是否在你的生命中留下痕迹,或许只是擦身而过吧,这样也好,淡淡的感觉,淡淡的回味,只是一个回眸,就不知道谁是谁了。四月的雨很凉,打湿了我脆弱的肩膀,风吹动的头发,好象是在抚摩我的脸,这脸上到底是雨还是泪,你能看见么?

        你说我总是像长不大的孩子,总是要让人担心。你放心吧,以后,我一定会学着自己照顾自己的,只是我还有一个小孩子的愿望,好想尝你做的菜,要那种辣辣的,吃了眼泪会情不自禁的掉下的那种。这样,你就不会看见我的悲伤了。

        只是希望我一切都好,只是希望你一切都好,只是希望,我们一切都好。

        后记:

        我是哭着写完的,我想每个人生命中都曾出现过一个你喜欢但不喜欢你的人,那些由于他而怅惘,为他而伤心的感觉,每个人都不会忘记的,感觉要怎么忘记?那些美好而逝去的东西,我们无能为力。如果那天没有遇见你,我,会后悔!

        那天,如果什么中考作文3

        童年的时光,就像一个个贝壳,有的光彩夺目,有的黯淡无光。

        那一天,因为起得太迟了,没时间吃早餐,妈妈就叫我到外面买包子吃。妈妈给了我一元钱,我背起书包,向卖包子的地方走去。远远就听到有人在吆喝:“卖包子咯——热腾腾的包子。”声音是那么嘶哑。走近一看,原来是一个老头。他身上穿着有着许多补丁的衣服,脸上的肉几乎都堆到颧骨上,一双布满皱纹的眼睛,几绺稀疏的胡须长在嘴唇边上。我来到他身边,问包子怎么卖,他说:“五角钱一个。”我说:“买一个。”他熟练的用袋子装好,那双青筋凸出的手伸到我面前。我接过包子,急急忙忙地给了他一元钱,他从裤袋里拿出一张钱找给了我。快迟到了,我拿过钱便奔向学校。等到中午时,我才发现是一张五元钱。这时,我知道老头找错钱了。五块钱,对一个小学生来说不是一笔小数目。我想:“到底该不该把钱还给他呢?”“天下不会总是有这样的好事的,况且我还缺钱用呢!还是不还了吧。”

        晚上躺在床上,翻来覆去,怎么也睡不着。老师叮嘱我们不要贪小便宜的话,又在我耳边回响。我终于下决心还回去。

        第二天,我来到老人卖包子的地方,可是他不在了。我有些奇怪,问了旁边的人,才知道,昨天老人家里出事了,开了煤气没关……我一时呆住了。如果昨天我肯低头看一眼……而现在……他已经成为我的一个难忘的记忆,那五元,我恐怕再也还不了啦……

        那天,如果什么中考作文4

        打开记忆的小窗,我想起了上个学期的一天,想起了那感动人心的一幕……

        那天,我们学校请来了一个外地的教授,给我们讲了一堂生动的感恩 教育 课.他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例,使同学们都深有感触.随后,他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言.我以为不会有人上去的,可是结果却使我始料未及.同学们都纷纷上了台.他们,想一股洪流,庄严而又无法阻挡地,走上了台.几乎每个同学的眼眶都是湿润的.他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话,承认自己的过错与表示以后要好好学习好好报答父母的决心……

        也许是被这种气氛感染了吧,我心头微微一震,只觉得有一股洪流,从心底涌来,冲出了我的眼眶,我哭了.可是我没有将泪水擦去,任它打湿我的脸庞,打醒我那颗不知感恩的心.

        是啊!我怎么能不知感恩呢?从我呱呱坠地,到长大成人,哪样不是父母的功劳啊!爸,妈,是你们,陪我走过不知多少个春夏秋冬.是你们,陪我走过道道坎坷,次次挫折.是你们,陪着我走出歧途,走向光明.在我受委屈的时候,是你们,丢下手中的工作,跑到我身边安慰我,劝导我.在我作业没完成,却早已被疲惫催去睡觉的时候,是你们,陪伴着我写完作业,知道夜深人静.其实你们比我更累啊!在我病倒的时候,是你们,守在我的床边无微不至地关怀着我,给我倒水喝,给我送来好吃的东西.在天气忽然变冷的时候,是谁?又千里迢迢地给我送来衣服和手套?

        爸爸,妈妈,你们给我的爱,是多么的伟大呀!如甘霖,似雨露,滋润着我.它如同阳光,永恒而温暖;又似春雨,温柔而细腻.它会穿透层层屏障,洒落到每一个有我的地方,每一个有我的日子;它会拥抱我的哭泣,我的欢笑;它会为我撑起一把伞,铺成一条路,填平一切坎坷.

        爸爸,妈妈,你们给我的爱,是多么的无私呀!可我却不知道感恩.请原谅我儿时的无知吧!从此我一定会好好学习,学会感恩,好好报答你们的!

        那天,如果什么中考作文5

        现在正是拼杀的最后阶段,爷爷和我都局促不安的盯着棋盘。千变万化、云谲波诡的棋势,宛如浩瀚的宇宙中藏着无数经纬。

        我看棋盘,也暗中留意爷爷。爷爷骨子里透出一股沉稳,举手投足间,相视的神情中,都传递出一种胸有成竹。此刻的局势,一股脑儿地倒向我这个初出茅庐的小孩。我心中不免一乐,那原本被我压下的骄傲,此刻又从骨子里蹦了出来,不由分说地占据了我的全身。偷偷地看着爷爷脸上沁出的细密汗珠,一种胜券在握的自信在心底升腾。

        爷爷这次的下落点,明摆着给我留了一个机会,让我有点捉摸不透。我不假思索,当即飞起一子,构成了剑势——如关云长、马超、赵子龙冲入敌阵,满载而归。

        然而,奇怪的是,爷爷似乎松了口气,露出一丝不易觉察的笑容。他悠哉悠哉地拿起毛巾擦了擦汗,又品了口茶。我心头掠过一丝不安,却仍不以为然地一路横冲直撞,直逼阵中央。

        接下来,我沉浸在收子的喜悦中,却不知正一步步落入爷爷布下的天罗地网。一个,又一个……我收着收着,渐渐发现大事不妙,我被包围了。哎呀!光顾着前面,都不顾惜身边的局势了。

        然而,局面早已无法挽回。我有些不甘认输,但仍向爷爷伸出大拇指。

        回到家,我回想着当时的情况,仔细揣摩了一番。爷爷看似失误的一步,也是向我示弱的一步,实则是想引发我的欲望,使我放松警惕,一步步落入他布下的大网。

        至今,我仍后悔不迭。要是我能多想想,退一小步,稳住全盘,那该多好啊!

        也许,这就是人生,往后退一步,才能拥有整个世界;一味向前,最后只能面对万丈深渊。

        那天,如果什么中考作文6

        晚风,起了,伴着夕阳落下的一丝青蓝一起吹来。菊花的香,萦绕着草丛中的古琴,它还来不及弹奏,就被风所迷醉。吹开记忆的扉页,脑海里浮现出了一个大人骑车带着一个幼童的风景,就像一幅剪纸画。隐约还能看到孩子趴在老人背上那甜甜的笑。

        一阵火车的鸣笛声将我的思绪拉回了幼时。那是一个云涛如海的下午。幼时我在外婆家待得多,外婆每天给我做好下午饭吃了以后,总要带我带着我到街门外的火车站旁玩耍,嬉戏。有着大梁的二八车,就成了我忠诚的“座骑”,我在车的后座,外婆就在前座骑着。大车轮滚过地面,路旁的秋菊迎合着我们,清风吹拂,亲吻着我们的脸颊。我大叫着:“再快一点,再快一点儿!”外婆慈祥的脸上泛起了笑容,溺爱地回答:“好,好,听宝宝的!”

        我满足而欢快地趴在外婆背上,小小的手指在外婆衣服上画着花儿,草儿,创造出一个别有乐趣的天地。姥姥说,只有风景里有情,才叫风景;只有能感受大自然的人,才叫旅人。虽然不懂,却也像个小哲学家一样点了点头。

        每当火车驶来,外婆就亲切地对我说:“看呀,宝宝,你喜欢的火车来了!”我看见,天边的云霞映衬着红色的光,好像少女披着红彩霞衣,像毛毛虫一样长的火车唱着欢歌驶向远方,好像驶向太阳的怀抱。但看着火车走远,只留下路旁摇曳的秋菊,却有一种孤寂和旷远。外婆头上的银丝,居然变得像路上孤单的小草,无助地在风中挣扎。我又趴在外婆背上,告诉外婆要一直带着我看火车,外婆笑着答应,但笑里似乎有一种难以言说的无奈。

        我渐渐长大,忽然有一天二八车休息了,外婆因种田辛劳,脊背已驼,我也长高,要被妈妈接走了。外婆的二八车,早已被扔在厕所旁。火车鸣笛声依旧,但没有了旅人欣赏,饭后下午,只有人偶尔路过,林涛红松,在夕阳映衬下,坚强而孤单地伫立着,只有和虫鸣对唱。那个幼童趴在大人背上的身影,也变得如此模糊,就像剪纸画,在天空这块写字板上展出,随风飘飞。“不,外婆,我也要带你去看火车,请上车,我带你看世界!”

        那天,真想多在你背上趴一会儿……

        那天,如果什么中考作文7

        人世间的每一个生命都是有价值的,虽然微小,却也不应被剥夺。——题记

        夏日炎炎,太阳公公努力释放着光与热,让它们洒满世界。

        课堂上,英语老师津津有味地讲着课,流利的英文从嘴里流出,但我们却无力欣赏。天太热了,同学们一个个宛如被霜打过的茄子,无精打采地趴在桌子上,一动也不想动。

        突然,班里传来了轻微的动静。我和同桌循声望去,只见一只不小心从窗户飞进来的小鸟,正扑打着翅膀,寻找着出去的路。它如无头苍蝇一般,到处乱撞,同学们不由得窃窃私语。同桌靠近我的耳边,轻声说:“真是只蠢鸟,难道不会按原路返回吗?”我再抬头看了看那只鸟,赞同地点了点头。

        “叮铃铃……”下课了。同学们仿佛忘了那只鸟,开始在教室里嬉笑打闹。班里的“捣蛋大王”在最后一排吼道:“天真是热死了,快把风扇打开。”这句话得到了几名正用纸巾的女生的赞同。坐在门口的“小胖”伸出他那双胖乎乎的手,犹豫地几个伸缩,最终还是打开了风扇。风扇高速运转,一阵阵热风迎面扑来。好歹有风了,同学们兴奋地大叫。

        下一节是自习,大家坐在座位上,认真学习,努力思考,迎战中考。

        我在那里发着呆,目光愣愣地看着屋顶。只见那只鸟仍然在教室里飞翔。它落到了电棒上,连接电棒的线开始猛烈摇晃,小鸟不受控制地从一头撞到了旁边高速旋转的吊扇上。只听它凄惨地叫了一声,整个身体便如秋天那飘零的树叶一般,掉到了地上。我呆愣在那里,眼睁睁看着一条生命瞬间消失。

        胆大的男生们走上前,用手指捏着小鸟身上的一角,将它扔到了垃圾桶里,随即又进入了复习状态。

        我久久不能忘掉那件事情,一条生命是如此的脆弱,能在瞬间死亡。而我们,都是导致它死亡的间接凶手。那天,如果我们不开风扇,它会不会是另一种命运?

        那天,如果我们不那样做……

        那天,如果什么中考作文8

        一叶一菩提,一诗一真谛。人生在世,最无悔的便是,于匆忙中最美好的那一瞬,与你邂逅,相遇相知。——题记

        相遇·失意

        长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

        那是初入小学的一天,班上竞选班干部,深知能担当纪律委员此项重任的我踊跃报名,参加竞选。三天后,老师要宣读人员名单时,我的内心泛起阵阵波澜。读到纪律委员,不是我,一阵失意涌上心头。那天晚上,心情低落,辗转难眠,突然间,李白那首《行路难》涌入脑海,一句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”点醒了我,我不再沉浸于悲伤,不再深陷于迷茫,我的心在那一刻卸下烦恼,回归轻盈。

        那年那天那一夜,如果没有遇见你,我必定会失意难安。

        相遇·思念

        但愿人长久,千里共婵娟。

        那是中学初一的一天,已至中秋佳节,我便坐车前往奶奶家过节。到家后,见到了我的叔叔婶婶,却唯独没有遇见我的哥哥。哥哥是一个脾气很好,很善良的人。但由于他身处外乡大学,不能回家过节。一阵思念涌入心头,不知哥哥现在怎么样,是不是像我一样也在望着家乡的月亮。蓦然,我的脑海里涌入了苏轼的那句“但愿人长久,千里共婵娟”,简单的一句就把我的思念抒发的淋漓尽致。但约清风,且邀明月,把我的思念送去你身旁。

        那年那天那一夜,如果没有遇见你,我必然会惆怅难宁。

        相遇·送别

        孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

        那是初二的一天,当我得知叔叔将移居美国,未免有些不舍。忆起儿时,叔叔的胡茬子总会逗我一乐。而如今,却到了分别的时候。和爷爷一行人到了机场,看着叔叔的身影消失,我突然想起了孟浩然的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”那句诗。是啊,人生就是在不断地相遇,不断地分别,与其纠结,不如释怀。那一刻,我的惦念,我的回忆,我的留恋,都化作那天空的万道霞光,同飞机渐行渐远。

        那年那天那一夜,如果没有遇见你,我肯定会别绪难平。

        那天,如果没有遇见你,不知多少情愫会滋生成难以挣脱的缠绕。

        那天,如果什么中考作文9

        天渐渐黑了,天空像墨水一样灰暗。一直在安静课堂上听课的学生们立刻开始制造噪音,每个人都有自己一厢情愿的想法,时间就这样过去了。

        突然学校铃声响起,所有的学生鱼贯而出。一颗豆子大小的雨点落在我的脸颊上,天空突然开始下起雨来。带着雨伞的学生们三五成群地笑着走开了。两三个学生挤在一把小雨伞下,但他们并不觉得拥挤。相反,他们喜欢它。

        正当我担心如何回家时,邻居小芳说他会和我一起回去。所以我们走进雨帘,看着所有的五颜六色的雨伞,特别好看。

        当我走出学校大门时,我看到一个又高又瘦的老人拿着一把伞,在雨中等待着,寻找着什么,那个人就是我的祖父!这位通常表情严肃的祖父,在我心中惊慌失措,迅速地放下雨伞,在他身边走来走去。

        当我回到家,我等了很久,没有看到爷爷回来。这时,我奶奶从我阿姨家回来,问我为什么没有和爷爷一起回家。我内疚地说,我没有看到我的祖父,继续低头做作业。然而,我心不在焉。我担心身体不好的祖父会在雨中等我。我不禁为他瘦弱的背感到遗憾。如果我把头转回来会发生什么?

        那天爷爷回家很晚。他不像往常那样严肃。相反,他关切地问我是否被雨淋了,他的裤子湿透了。我只是摇摇头。爷爷笑着抚摸我的头说:“那很好。”爷爷走进浴室后,我忍不住流下了眼泪。我不停地问自己为什么没有回头。即使是今天,回想起来我还是忍不住哭了,因为小时候默默给我无限爱的爷爷已经不在了,我再也没有机会向他道歉了!每当我想起这件事,我总是恨自己没有回头。日夜与祖父相处的情景总是萦绕在我的脑海,成为我成长的遗憾。

        如果那天我回头,我一定会跑到你身边,和你一起走回家,和你说话。爷爷,对不起。我很高兴一路上有你,但不幸的是你不能陪我到最后。

        那天,如果什么中考作文10

        天色渐渐黑了下来,天空像染了墨水般灰沉,原本正在安静上课的学生们顿时吵闹起来,都各自打着自己的如意小算盘,而时间一分一秒流逝……

        突然放学铃声响起,全校各年级学生都鱼贯而出。一粒豆大的雨点滑落在我脸颊,天空顿时下起了倾盆大雨。有伞的同学三五成群嬉笑着走了,一把小小的雨伞下挤着两三个同学,却不觉得拥挤,反而乐在其中。

        正当我愁着怎样回家时,邻居小芳就说和我一起回去。于是我们走进了雨幕中,一眼望去都是五颜六色的伞,分外好看。

        当我踏出校门口时,看见一个高高瘦瘦的老人撑着伞在雨中等待,似乎在寻找什么,而那人正是我的外公!那个平日里一脸严肃的外公,我心中一慌,赶紧把伞撑低,绕过外公走了。

        我回到家后,等了许久都没见到外公回来。这时外婆从小姨家回来问我怎么没有和外公一起回家,我心虚地说没看到外公,继续低下头做作业。而我却心不在焉,害怕身体不好的外公会一直在雨中等待我,一想到他那单薄的背影,我不禁后悔了。如果当时我回了头,将会是怎样?

        那天很晚的时候外公才回到家,他并没有平日里的严肃,反而关切地问我有没有被雨淋到,而他自己的裤脚处湿透了一大片。我只是摇了摇头,外公笑着抚摸着我的头说:“那就好。”待外公进了浴室后,我不禁流下了眼泪,心里不停责问自己为什么不回头呢?!直到今日回想起来也会忍不住落泪,因为那个曾经在我小的时候默默给予我无限关爱的外公如今已经不在了,我再也没有机会跟他说句对不起!每每想起来总会恨自己当时没有回头。一幕幕与外公朝夕相处的情景总会萦绕心间,成为我成长的遗憾。

        那天,如果我回了头,我一定会跑到您身旁,与您一起漫步回家,与您谈心。外公,对不起……成长路上有您,很开心,可惜您不能陪我走到最后……

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        成长,就像是一条小船在无边无际的大海航行,而船舵则是由我们来控制,如果方向对了,也就是被小风小浪摇晃一下,可是方向如果错了,那就会被大海吞噬!可是不管怎样,这条船不可能是一帆风顺的。这里给大家分享一些关于在成长半命题 中考满分 作文 600字,供大家学习。

        在成长半命题中考满分作文600字1

        挫折在成长的过程中是随处可见的,失败更是频频发生,而面对它们却是少之又少的。一味的逃避,不去面对是不现实的。

        我似乎也有逃避的经历,可我最后还是面对了。因为我知道现实正是如此,只有面对才能才能够解脱。

        我们中学生现在的主要任务是学习,而成绩却是我们检验成果的标准。而这成绩似乎也在跟我说拜拜了,半期考栽了,并且那跟斗栽的十分的重,似乎把我抛向了无底的深渊,记得同学告诉我考了49名时,我的心一下子凝固了,“自己付出了那么多,每天那样的拼命了学习……”脑子似乎想了太多,快要裂开了。越想越烦,一想自己的心就久久不能平静。到了最后,自己只有不想,尽可能去忘掉。

        那天中午,我做了一个甜美的梦,那似乎是天堂,自己在一片绿茵茵的草地上,追着蝴蝶,闻着花香,在没有尽头的草地上自由奔跑,那欢声、那笑语,把一切的烦恼统统都给解放了。那时,自己好想留在那个空间,我永远永远都停留在那里。不经意间,同学已把我叫醒了,回到了现实的生活,回到了烦恼众多的生活之中。

        上课的时候,呆呆的望着老师,一动也不动,自己又在那一秒想了太多太多:“我为什么不能希望下次自己考好呢?为什么不能面对这成绩,如果一味的逃避,自己的生活如何才能继续。如果没有我,太阳明天依旧向东方升起来,所以我只有面对,没有选择的余地。”老师转了个身,在黑板上沙沙的写下了光辉的一笔,给我又让上了人生的一课。

        歌德曾经说过:“海面上没有雷鸣闪电就无法激起美丽盛开的浪花,人生如果没有挫折就无法成长,如果不面对挫折,人生就只有昏暗。”

        自己的失败要勇敢去面对,只有现实的脚步才会是真实的,那些美好的梦境就让它在成长中悄然离去吧!我们只有跨上我们成长的包袱,面对朝阳,努力向前迈去。

        在成长半命题中考满分作文600字2

        人生就好比一个玻璃瓶,只有我们不断往里添加各种颜色,我们的生活才会丰富,多彩。

        十四年前的某一家医院里:“快看!快看!出来了!出来了!是个女娃娃!”“给我看看,给我看看。看着小鼻子小嘴儿,太可爱了!”“咦!这刚出生的小孩咋长这样,真丑。”“你刚出生那会儿,不也是那么丑?”……随着一声啼哭,我便到这个欢乐的大家庭中报到了。于是,玻璃瓶中便有了许多喜庆的红色。

        十年前在家里:“爸爸,妈妈,今天老师表扬我了,老师说我很乖。”“宝宝真棒!走!妈妈给你买吃好吃的去。”“嗯。”于是,我牵着爸爸妈妈的手,在玻璃瓶中加了点温暖的橙色。

        六年前的某一节体育课上:“我们比赛吧!”“好啊,比什么?”“800米跑。”“可以。”“我当裁判!我当裁判!预备……跑!”“加油!加油!”……“耶!我赢了!”“我不服,再比一次!”于是,我气喘吁吁的奔跑在赛道上,还不忘在玻璃瓶中加了些不服输的。

        四年前在图书馆里:“……”于是,安静读书的我在玻璃瓶中撒了一把平静的绿色。

        一年前来到新的环境时:“你……。你好,我是新来的同学,我们可以当……朋友吗?”“当然可以啊。”于是,在我结交新朋友的同时,玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。

        半年前在家中:“家里有好多气球,有什么用呢?……不如,用他们做面具吧!”于是,我把纸粘在气球上,做成了形形色色的面具,又随手在玻璃瓶中添了创意的蓝色。

        一个星期前在朋友家和朋友一起复习备考时,我的玻璃瓶中出现了一片紧张的紫色。

        ……

        拿出记忆中的玻璃瓶,红,橙,黄,绿,青,蓝,紫……现在已经有那么多种颜色了啊!但这不就像是我们的生活吗?有欢乐,有温馨,有平静,有紧张……这样才能让它变得多姿多彩啊!

        可这只是我们成长路上的一部分,我们还需要更多的色彩来填充它,不是吗?

        在成长半命题中考满分作文600字3

        十四年前,我们从生命的起点出发。伴随着时光的变换,我们已经踏入了一生中最美好的一个阶段——豆蔻年华!蓦然回首,看着小时候照片中的那个小女孩一点一点地长大,我突然间才意识到:原来,我已经悄悄长大了。

        成长,如同一株嫩嫩的小草。春天还在来的路上,她却已经开始悄悄地生长,嫩嫩的,绿绿的。呵!这不是我们正泛着青涩的小青春吗?她好嫩,因为可爱;她好美,因为青春;她好新,因为萌发。当青春姗姗来迟的时候,成长笑着,哦,那是成长在迎接着青春。美丽地成长,可爱地成长,微甜而又略带青涩地成长。成长,你真新!

        成长,又如一篇嘹亮的诗歌。有着动人心弦的旋律和优美清丽的词曲,偶尔的跌宕起伏不小心与我们相撞,摩擦出了青春的另一片天地——挫折。可能有一些人经不起这份“礼物”,因为他们习惯了丰衣足食,习惯了做“温室里的花朵”,但是,没有挫折的打击、激励,那最后得到漫天彩虹、明媚阳光的喜悦又从何而来呢?挫折是成长赋予我们的财富,没有挫折,何来成长?挫折,是成长途中最美的记号。成长,你真纯!

        成长,又像一条曲折的道路。在这条路上,既有挡着你前行之路的石头,也有沁人心脾的花朵,有着它们的陪伴,我们的旅途不会孤单,不会寂寞,甚至会变得生机勃勃。成长,你真善!

        成长,又如一幅秀丽的 国画 。色彩便是那画面,斑斓的颜色描绘着青春中最美丽的邂逅。成长,你真美!

        面对稍纵即逝的青春,我不会后悔,因为它的果实已经融入了我的血液里。哼唱一首最为贴近青春和生命的歌曲吧,来赞叹所拥有的现在与未来,来邂逅青春的无悔和动人;对着渺渺长空来歌颂青春的短暂和宝贵,用一声叹息来送走幻影朦胧的青春!

        青春的成长是悄然无声的,不希望它能永驻,只希望能在岁月中拥有一份如水的回忆,等到我们都白发苍苍时,再去像品读 日记 般细细品味,再去重温一份久违的刻骨铭心!

        在成长半命题中考满分作文600字4

        记忆里,童年的天空清透。蓝天,白云。每个人的成长中,都充满了喜、怒、哀、乐。成长中的 故事 ,丰富多彩,又连连不断。在我成长的过程中,体会到了成长的快乐。

        成长是一种里程碑。当我们睁着眼睛,幸运的来到这个世界上,我们便开始成长。从无知到有知,从天真到深沉。成长充实了我们的知识。成长的过程中也含有父母和老师辛勤的汗水。长辈的期望也寄托在我们的历程中。

        成长是一种美丽,成长的美在于我们不断的温故知新,就在于它孕育出灿烂的笑容和丰收的果实。我们成长着,我们的成长的历史是以一种生活方式代替着另一种生活方式,立足于一种成熟走向另一种成熟。成长的历程有花也有果,更多的还是未开放的花蕾。我们的父母,老师看到我们绽放时的美好,脸上露出欣慰灿烂的笑容。只有奋发进取,我们才能够“更上一层楼”。

        成长是一笔财富,“一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并超越它,就永远不会疾驰飞奔”。马需要挑战,人的成长更需要挑战,没有一个人的生活是一帆风顺的,只有勇敢的接受生活的挑战。成功很简单,就是看你有没有面对困难的自信与执着,我们可以把任何困难看成一次次锻炼提升的机遇,可以把它们当作生活的每次挑战,美好幸福的一切你将完全拥有。

        成长是一份成熟。从无知到青涩,再到而立,老去,渐渐明白了许多。当不再计较小事,学会了宽容别人时,猛然发现自己多了一分成熟,有了许多的朋友,人生的路,仿佛又向前迈了一步。

        成长是一份改变。不再冥顽不化,不再调皮任性,学会了听话,沉稳。当发现自己已经不再浮躁,不再自傲,学会了谦逊,可以听进他人的良言忠告时,猛然间,发现自己改变了许多,增加了一份优雅可亲。

        在成长半命题中考满分作文600字5

        在成长的路上,有泪水、有坚持、也有各种困难。经历这一切才能成长.

        成长的路上,泪水是必不可少的。我每天都在成长,在长高在长大,也变得越来越成熟。记得在刚上学的时候,我的学习不是很好。在学校,我经常受到老师的批评,在家里,爸爸妈妈也时常 教育 我。

        可是我都听不进去。直到一次期中考试,我考的分数很不理想。老师和爸爸妈妈都很失望。老师批评了我,回到家,爸爸妈妈一句话也没有说,对我很冷淡。我非常伤心,留下了悔恨的泪水,我很后悔以前没有好好学习。

        从那以后,我开始认真学习、努力读书,我在一天一天的进步。老师看出了我的进步,经常表扬我、鼓励我。这让我更加有信心了,同时我也体会到了学习的快乐。到了期末考试,我刚拿到卷子就认真仔细地做起来。

        上面的题并不难,所以我一会就做完了,检查了几遍后我就交卷了。第三天,老师把卷子拿给我看。我简直不敢相信自己的眼睛,我竟然考了满分。老师在同学面前表扬了我,又把我评为三好学生和进步之星,我非常兴奋。

        当我告诉爸爸妈妈后,他们非常惊讶,也非常高兴。我也流下了喜悦的泪水。

        泪水是成长路上必不可少的,那坚持就是从成长中学习的。记得在六岁那年,我开始学习电子琴。当我第一次走进电子琴的教室,我十分紧张。开始上课了,老师首先介绍了自己,又认识了同学们。

        第一节课,老师讲了坐姿、手形和音符。我的坐姿和手形都很好,也得到了老师的表扬。可是当老师讲到音符的时候,我却跟不上了。弹琴前我的手形保持的很好,可是刚开始弹琴,我的手就不听使唤了,这一次我弹错了。

        老师让我重新弹一遍,由于紧张,我又弹错了。老师很生气,批评了我,同学也嘲笑我。我很伤心,不想再学下去了。妈妈对我说:"做事不能半途而废,要坚持下去。"我听了妈妈的`话,就跑去练琴了。

        我慢慢地、仔细地练,练了很多遍。终于,音符我已经练的很熟练了。但在弹奏乐曲的时候,我又遇到了困难。那是我第一次弹奏乐曲,由于紧张,我接连弹了几遍都弹错了。老师对我很失望。

        我也有些难过,不过我并没有气馁。回到家,我放松心情,弹了很多遍,过了一会儿,我就已经弹得很好了。从那以后,我一旦遇到弹不好的乐曲,就会这样做。现在,我已经坚持到了五级,也让我明白了坚持就是胜利的道理。

        成长路上有泪水、有坚持,自然也少不了各种困难。记得在快要期末考试时,老师发了一张这学期的重点、难点试卷。上面的题很难,许多同学都不明白。我也是花了很长时间才做完前面的题。

        可做到最后一道思考题的时候,我却被难住了。我以前做过很多卷子,可是这样的题型从未见到过。我花费了很长时间,试着用各种 方法 去解答,可是都没有成功。回到家,我问了爸爸妈妈,他们想了好久,可是也想不出答案。到了第二天,老师说了答案,又教给我们解答的方法。我恍然大悟。也解决了这个小小的困难。

        这就是成长的路上,有泪水、有坚持、有困难。

       

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